养育环境的经常性变化（如父母离异、搬家、频繁更换***园等）。家长在孩子面前表现出对孩子口吃的紧张和感。反复提醒孩子或打断他们说话。用心倾听：把注意力放在孩子说话的内容而不是说话方式上。总是等孩子说完了家长再回应。多关注语言技能之外的综合能力发展，如社交、情感、体格、智力等。持续较长的时间：如果孩子口吃的持续时间超过6-12个月甚至更长，那么他不经过干预摆脱口吃的几率会比较低。

心理阻碍的产生，是在你成才的全过程中，因为你某一次的挫折，造成你结巴状况的加剧。例如，儿童口吃矫正，在你读书的情况下，将会有一天，你的老师忽然叫你上去解答问题，因为案发忽然，你沒有充分准备，你的心理遭受了受惊，因此，你在起來后以后，将会一句话也说不出口，口吃矫正训练，也将会讲过一两个字，后边的內容你也没有方法表达出来。这时候，周边的同学将会会捧腹大笑，同学的捧腹大笑，又给你越来越尴尬，从今以后，每每你要表述的情况下，安庆口吃矫正，你的心理就会有疹子，特别是在人比较多的情况下，口吃矫正学校，你也就会担心发言。

为什么腹式呼吸可矫正口吃呢？腹式呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调，能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态，能逐渐消除伴随运动。腹式呼吸能影响人的情绪，能使激动的情感得以缓和以致平息。小孩口吃的表现，首字难发型96%口吃表现为字发音时发不出，字重复，话语中途某字发音障碍；语词重复型经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性；

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