在这里需要注意的是两岁到三岁的***，这一阶段的儿童正处于语言学习的爆发期，孩子表达欲望很强，但是经常会出现说话不连贯或者重复的现象，比如***说：“妈妈，我想去那个、那个、那个大大的海边玩。”这时有些家长就会很紧张，觉得孩子是不是得了“口吃”。其实，这个时期的***是因为词汇积累不够丰富，心里所想的不能用现阶段拥有的词汇流畅地表达出来，从而会表现出语言表达障碍，随着年龄增长和词汇丰富，这种现象便会慢慢消失。

根据***对于口吃患者的研究，发现口吃患者说话时存在脑***的异常。通常人类语言表达时左脑区域会活跃，而口吃患者语言表达时右脑区域异常活跃，左脑区域反而不活跃。这一发现说明口吃患者存在某种生理缺陷或异常。口吃的***方式，目前，对口吃的***，公认比较有效的方法是语言训练 心理***。语言训练就是对患者循序渐进地进行呼吸吐气、发音、语速、断句、朗读等训练。

实战训练法接下去，让你详细介绍一个必须每日训炼的实战训练法，有下列三个流程:找到你难发的音，每一口吃的人，都是有难发的音，或是在谋一句话的某一个部位难发。例如，有一个盆友，把难发的音写出短语和文本文章段落，他难发的音有“是”“我”“你”等这种代词和连词。因此，他花时间把他感觉难发的音都找出去，写在一个本子h上。我建议你一定要那样做。