小孩口吃***方法消除社会因素口吃患儿一般都有恐惧感和自卑感，在说话前就不安，担心别人会取笑自己。所以家长、老师、同学和周围的人，不要过分注意患儿的言语缺陷，不要模仿、讥笑、指责患儿说话；应该多给他们以温暖和关怀，尽量消除患儿的精神紧张，孩子口吃矫正，创造一个良好的***环境。言语矫正法循序渐进法，如环境而言，让小孩先在无人的环境中讲话，然后跟1、2位亲近的人讲话，再后跟1位陌生人讲话，到在一群陌生人面前讲话；鼓励法，重视孩子说话的每一个微小的进步，及时进行表扬。

模仿。所谓模拟，就是当事者为了讽刺口吃者而模仿口吃者语言的模样而得的口吃。这种模仿又可分为故意模拟与无意仿照两种。这类环境在园小友人与小门生中多见。他们瞥见口吃者说话时很可笑，口吃矫正中心，因而就教之，长此以往，本人也口吃了，这是成心模仿。另有一种情形是口吃患者长年与口吃者一路生涯或一同游玩，时光多了也会人不知鬼不觉中染上口吃，这是偶然模拟。仿照工具有周边的人，滁州口吃矫正，犹如学、街坊、也有影视中的人物

呼吸训练法。呼吸训练法顾名思义，就是注重呼吸的调节。口吃者说话时往往会呼吸紊乱，但其实他们的肺和呼吸系统都与常人一样。所以口吃的人群应多做呼吸操，能够自主控制自己的呼吸方式。深呼吸就可以让肌肉松弛、缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态。不仅能影响人的情绪，使激动的情绪得到平复，少儿口吃矫正，还可以训练呼吸的动力机制，缓解说话时呼吸不协调的问题。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这样能够有效地减少口吃。

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