图书馆里，你可以在自己喜欢的图书区域，发现跟自己有共同兴趣的读者；操场上，你可以使劲奔跑，旁边一定不会缺少陪你跑步的陌生人；KFC或麦当劳里，你能看到跟自己一样青春活力的年轻人，吃着炸鸡谈论着五花八门的话题，你跟他们是一样的……过去的我常常疑惑，对付口吃，口吃矫正方法是什么？我想大概就是，走出去。那么如何克服走出去的恐惧心理呢?

口吃病按不同症状可以分为以下几类：难发性：想说的话说不出来，很费劲，个字的发音特别困难，尽管作了很大的努力，儿童口吃纠正，也只能在喉部发出低微、沉闷的声音，如“嗯……嗯……嗯……同志们。”连发性：讲话时在某一字音上要连续多遍才能继续说下去，如“你、你、你干什么去？” 中阻性：患者在说话中突然说不出，停顿下来，下面的话过好长时间才说出来，如“他使我………吃了亏。”往复性：同一句话中的若干个词，讲过以后又重复再讲，如：“小芳……小芳……小芳的爸爸是教师。”　　

口吃就口吃，儿童口吃学校，不口吃就不口吃，亳州儿童口吃，需要说话的时候，张嘴就说，不需要说话的时候就闭上嘴。不要像过去那样，在这儿试试看，在那儿练练看，看能否不口吃，期望不口吃本身就是自我折腾。自我相互批评的结果，加深了对自己和对口吃病的理解。找出了口吃病的病根所在，改变了对口吃的错误认识、态度和评价，儿童口吃原因，缓解了促发口吃的心理因素，心理疙瘩解开了，思想包袱甩掉了，如释重负。认识自己才能正确地反映和改造自己的动作，而不受过去感情的影响，改变对口吃的错误态度，才能改善内在世界的内容。记住：对我们真正起作用的不是客观事物刺激本身，而是我们对它的态度。

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