下面有两种方法：放下压力，明白地告诉自己，所有的担心恐惧都是自己给自己造成的压力。从今天开始，各位读者应该每天告诉自己，所有的恐惧都留给昨天了。我会勇敢地去面对每一个人，每一件亊，而且不再害怕。保持乐观的心情，一个乐观的人，会发现未来是光明的，未来对于他，是成功，小儿口吃矫正，是富有，是快乐，总不会是一幅阴暗沉重的景象。

在开展中，口吃矫正中心，经常将“诉苦会”变成“批判会”。从对口吃现象的认识，到对口吃现象的态度、评价，上升到对自我性格，“多疑多虑、多愁善感，自我为中心，面子、自卑、急躁、内向……”无一不批判。令同学惊喜的是，在不知不觉的批判中，端正了认识，端正了对口吃的错误态度，往往是从现象上升到本质，挖出了真正的病结。不要再回顾口吃了没有，安徽口吃矫正，不介意，毫不介意。也不要再顾虑今后会不会口吃，不知道，不需要知道口吃还是不口吃。

常练习深呼吸。个音可以拖长一些，口吃矫正学校，说完个音，再说第二个音。个音要比第二个声音低柔一些。言语辅助器的使用：如节拍器、延迟听觉反馈器等可以帮助患儿形成韵律，放慢语速。口吃需要心理***吗？对于口吃患儿来说，担心自己口吃的和恐惧情绪是普遍存在的，这种恐惧的心理会加重口吃现象，口吃频繁反过来又加深心理障碍，形成循环。

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