分类口吃可分为暂时性口吃、良性口吃和永1久性口吃3种暂时性口吃是一种发育性口吃，始于l～2岁***初学说话时出现的口吃，3岁年龄阶段***1多。这时儿童言语发展到自己构造词句的阶段。但由于他们的***生理成熟程度还落后于情绪和智力活动所需要表达的有关复杂内容，因而说话时出现踌躇和重复，常常一句长话停三四次才能说完。这是儿童言语发展的正常的自然现象

口吃是孩子语言迅速积累时期一种常见的现象，大多发生在 2～4 岁左右的儿童身上。口吃发生的原因大致有以下几个方面：

一、 生理原因

有人认为，口吃与遗传、大脑两半球优势或某种脑功能障碍有关，合肥口吃，与语言***末梢缺陷有关。

二、 心理原因

这是引起口吃的主要原因。口吃是一种精神不健康、不稳定的表现。大量事实证明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然改变、父母死i亡或者离异、家庭不和睦等情况下引起恐惧、焦i虑情绪的结果。

三、 模仿和暗示

儿童时期的心理特点之一，就是模仿性强和易受暗示。这个时期是学习和掌握语言的时候，儿童由于好奇、顽皮，去模仿口吃患者的语言，很容易患口吃。

不要让孩子模仿口吃的行为。如果没能及时发珊；孩子已初步形成了不良的言语习惯也不要伯；千万不要大惊小怪．不要喝斥威逼孩子“立即改正”，要，装出视而不见，口吃矫正中心，充耳羽阅的样子．有条件的，儿童口吃矫正，可让孩子换一下生活环境．上学的孩子，家长有必要和老师取得联系，要老师配合．老师可以在课堂上提点简单的问题让孩子回答，并及时．给，予鼓励、肯定，以稳住孩子的心理，使之不致紧张．家长还要引导孩子多去接触他人，这样，孩子就会不知不觉地改掉不良的言语习惯。总而言之，***重1要的，是不要让孩子的心理受刺激。

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