学校文化可以分为三个层次：

第1个层次主要包括学校文化中的仪式、典礼、建筑环境、教育景点、符号、标语等外显成份。

第2个层次是学校存在的各种各样的潜1规则、传统、故事和传说。

第3个层次包括学校***成员共享的信念和价值。

从中给予我们启发，学校文化是学校在发展过程中长期积淀的物质文明和精神文明的成果，中学校园文化建设，它包含着显性部分和隐性部分，即学校全体成员具有的思想观念、价值取向和行为方式，以及学校的人际环境和物质环境。而真正起作用的是隐性的、潜移默化的精神价值。学校文化形成过程，需要学校全体成员为了共同的愿景一起努力的结果。

优良的学校文化是学校的一面旗帜和灵i魂的所在之处。学校文化是学校教书育人的重要组成部分，是素质教育完善的重要渠道。开展学校文化建设的过程，是一个循序渐进的过程，需长期坚持不懈的努力，黄山校园文化建设，充分利用和发挥学校文化耳濡目染的作用，高度重视学校文化的建设，学校校园文化建设，促进学生健康成长和全i面发展，实现师生个人价值和团队价值的统一。

学校文化是一种重要的教育内容。无论是积极的还是消极的，有意设计的还是无心为之的，每一所学校的文化都是一门隐性课程。学生就读特定学校后，或是主动接受，或是不能适应，或是无所自觉，但都在不同方向和不同程度上，受学校文化的影响。因每一所学校的文化总是涉及成才观、知识观、学习观等规范、价值与基本假设，高校校园文化建设，学校文化会间接影响学生的知识学习与能力形成。不过，它对于学生更大更直接的影响，体现在价值观念、交往态度、人生追求等方面。学校文化也是学校发展的关键要素。加强学校文化建设，有助于推动学校从外控发展向自主发展、外延发展向内涵发展、同质发展向特色发展、局部建设向整体发展的转变。大量研究与实践表明，拥有强大文化的学校适应能力更强，成员的动机与承诺更高，合作性以及解决冲突的能力更好，冒险创新的意愿与能力更强，实现既定目标的效能更高。

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