***有什么症状

***的临床表现常见于三低症状，包括情绪低落、思维迟缓和意志行为减退，逐一解释如下：

1、***患者的情绪低落是核心症状，因为当抑郁时***心境非常压抑，唉声叹气对生活没有信心，然后悲观，甚至严重时候出现自伤的行为；

2、思维迟缓是指患者在思考问题的时候觉得脑子像生锈一样，与以前不一样，完全是两种感受，所以***就会感觉到反应比较慢、***较差；

3、意志活动减退是指无论做任何事情，***会莫名其妙的没有兴趣、没有动力，然后变的比较懒散，不愿意与人交往，但是***心里是清楚的，因为只是感受到自己变化却无法控制。所以严重时抑郁的思维迟缓是非常明显的，基本上问话时都不能较快的进行答复，成天只想着要不想活。所以在临床上经常会见到******出现跳楼、割腕等等***的行为，因此针对***典型的症状，需要早期识别进行干预和***。抑郁的人相对于其他人会更多的关注内心世界，不断地反刍、觉察、分析自己，像是对内在宇宙进行探索的科学家。

阅读一些优xiu文学作品

尤其是一些童话。当人们阅读童话时，往往被作品中的童心和美好的理想所***，唤醒沉睡的童年记忆。同时，作品中描写的富有人性的花鸟鱼虫，能引起人们强烈的美感，超越自己的处境进入另一个世界中去，心理上的压力解脱了，心情舒畅了。

早期发现，早期治liao。***会让***的情感、兴趣、睡眠、食欲明显紊乱，心理功能整体受损，严重干扰学习和生活。早期发生的***通常会反***作，并迁延到成年期，还容易导致其他严重***。只要我们面对现实，努力奋斗，直到当我们已无法改变事情的进程，也就是说当我们已经陷入绝境时，我们才有可能得到拯救。因此，早期诊断、规范治liao青少年***，对于避免学业和社会功能的损害，促进心理行为功能的正常发展是十分关键的。

心康***提醒，***的症状表现：

身体不适

青少年***患者一般年龄较小，不会表述情感问题，***的表现症状，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头昏；***的临床表现常见于三低症状，包括情绪低落、思维迟缓和意志行为减退，逐一解释如下：1、***患者的情绪低落是核心症状，因为当抑郁时***心境非常压抑，唉声叹气对生活没有信心，然后悲观，甚至严重时候出现自伤的行为。有的用手捂着胸，说呼吸困难；有的说嗓子里好像有东西，***怎么***，影响吞咽。他们的“病”似乎很重，呈慢性化，或反***作，但做了诸多***检查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转迹象。

情绪低落

很多青少年***患者在面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。有的在大学学习期间，经常无故往家跑，想休学退学。

不良暗示

主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里，就感觉头晕、恶心、、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。另一种是意识层的，专往去猜测。如自认为考试成绩不理想；因为***并不一定都会和抑郁有关，这里举的是一些普遍情况，还有***质不同，有些人一点小激动整晚睡不着，有些人喝一点点咖啡兴奋得数一晚上羊，相同的，有的人一上了床就睡着，一喝咖啡就犯困。自己不会与人交往；自认为某些做法是一种错误，济南抑郁，给别人造成了麻烦；自己的病可能是“***”，***的表现测试30题，真的是“***”怎么办等。

适应不良

可能在学校发生过一些矛盾，或者根本就没什么原因，患者便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校或工作单位。当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽人意，反复要求改变。病因迄今为止，***病因与发病机制还不明确，也无明显的体征和实验室指标异常,概括的说是生物、心理、社会(文化)因素相互作用的结果。

行为

患者利用各种方式。对未果者，如果只抢救了生命，未对其进行抗抑郁******（包括心理***），患者仍会重复。因为这类是有心理病理因素和生***学因素的，患者并非甘心情愿地想，而是被***因素所左右，身不由己。

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