毛馨怡

舞蹈学习者都应该有这样的感觉，当美妙的音乐响起，心情便不由自主的随着节拍起伏，感情随着韵律激荡，真有一种神清气爽，心无旁骛之感，而当一个人达到这种境界，该是比较理智而聪慧的。这在一定程度上说明舞蹈训练与提高人的智力是大有关系的。而这一结论更有科学依据，1981年美国现代精神生理学家、诺贝尔金奖获得者斯贝里博士对人的大脑进行了研究发现，大脑的左半球偏重于逻辑思维，主要负责语言，数算、逻辑推理等能力，右半球则主要负责形象思维、想象、空间的关系、情绪、欣赏音乐和绘画艺术和舞蹈等心理活动。换而言之，右脑多担负形象思维活动，左脑多担负抽象思维活动。可见，舞蹈训练一定能够不断提高右脑的思维能力。

3）集体舞可以培养集体主义和团结有爱的精神，加强纪律观念。（4）力量型舞蹈可以培养勇敢。豪迈的进去精神。（5）抒情舞蹈可以陶冶性情，培养优美的情操和对美的感受力。（6）可以使灵活敏锐，从而增进学生的思维能力并发展智力。（7）可以养成优美的举止和正确的体态习惯，增加辨别美丑的能力。（8）可以健身，毛馨怡舞蹈机构，有助于培养学生身体的匀称发展。

3、 为孩子创造一个美的环境，毛馨怡校长成长平台，如窗户上可剪贴一些舞蹈造型的窗花；墙壁上可以剪贴一些舞蹈形体图；书橱里为孩子添置一些舞蹈画册等。让孩子观察、馍仿、阅读，使孩子的生活空间充满舞蹈的情趑，由此对舞蹈产生兴趣。4、 可经常播放一些优美、抒情、活泼的乐曲及孩子喜爱的乐曲，让孩子听一听，毛馨怡民办教育，跳一跳。也可以采用一些有关小动物的乐曲，博山区毛馨怡，让孩子伴隨乐曲蹦蹦跳跳，感受一下因为小动物形象生动，对孩子有吸引力，让孩子在音乐声中模仿小动物的动作，在观察中加以美化和创造。

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