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招生对象对比：******、网络Z大学、广播电视大学录取范围、工作、开业医生等社会人员。通常，短期大学或者学部课程的高中入学考试的出发点，必须是从普通的高中、二次专门学校或者专科学校受到了Z证明书或者相当教育的人。报考***出发点学部课程的人，必须在国立教育系列持有***的Z证书。******主要是招本地注册学生。外国留学生也可以通过通信学习。网络Z大学和广播电视大学没有地理限制，因为他们自身的优势，教学方法的不同。自习Z考试候补不受性别、年龄、国籍、人种、教育水平的限制。他们属于完全开放的教育。即使他们有初中Z的***，他们也可以为自习Z考试签名。

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2019年2月15日，******，***发布了一篇报道：《落实落实再落实 全z面开创新时代教师队z伍建设改革新局面》的文章，里面有几条值得各位报考教师z资格证的小伙伴留意一下给大家总结一下这三个***：

1. 加大师范院校和师范***建设支持力度，开展普通高校师范类***认证，保障师范人才培养质量。

2. 增加教师总量，济宁市******专升本考前培训，增加教师编制岗位

3. 提高中小学教师入职门槛，加强命题改革。（考试难度加大）

新入职教师必须取得教师资格。严格教师准入，提高入职标准。结合实际，济宁******培训机构，逐步将***园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范***专科和非师范***本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

职称关系首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于***性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。

其次，教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?

两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。

但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题!所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。

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