高一文化课辅导

心理变化

艺术生经常都是独自一个人在外地，在一个陌生的环境里生活，一个人要承受所有，每一次考试的成功和失败，心情的起落无不自己承受。

培训机构来自***各个省份的学生，都是一个人，相同的经历，在一个共同的环境下生活，互相理解和开导，互相照应。

教学模式

文化课的学校，老师面对着六七十的学生，每天只顾着讲自己的课，不会每个全身都能够兼顾到，学生的成绩也是参差不齐，因此他们会任由差生怎么学习。但是培训机构学生相对较少，老师顾得过来，大家水平也都差不多，不会有太大的压力。

师生关系

文化学校的老师上了就走，过于威严，导致很多学生想问不敢问，不会的就还是不会，学生的压力会慢慢变大。

高一文化课辅导一对一教学模式和普通家教的区别：

1.教学方式不同。普通家教一般是一个老师对一个学生或多个学生，而一对一个性化辅导则是多名教师为一个学生z服务，即除了授课老师之外还有成绩分析师，中***教育***等全程跟踪提供服务，监督指导确保辅导效果。

2.教学特点不同。***着重于全z面性、系统性、连贯性，注重难点、重规律、重精髓。而普通家教内容比较单一，不系统、不连贯，一个老师只能教一科。

3.学习环境不同。***机构一般有专门的学习地点，大部分是在专门设置的教室，这样学习效率高。而普通家教一般是在老师家或者学生家 ，干扰多时间也不自由，不利于教学。

4.学习特点不同。一对一培养孩子的自主学习能力，形成孩子“我要学”的氛围。而普通家教是会不会都得听，老师向学生灌输。

5.学习效果不同。一对一通过全程个性化的学习，学生的成绩及综合素质能够稳步持续提升。而选择普通家教的学习可能在短期内有效果，但是无法持久高一文化课辅导

高一文化课辅导程指导法

关系积分

学生把***放在了散漫的知识点上，而不是综合和相关的学习。

错误的问题组套的设立

设置一套错误的提问，让学生能够准确地发现整个Z平面上的缺点，并在***d短时间内弥补缺陷。

精神映射

在逻辑关系图表的形式下，学生有助于整理知识点，提高记忆效果。

右脑记忆

通过利用右脑功能，我们可以加强Z内存和Z内存，同时增加内存的兴趣。

问题组训练方法

学生掌握基本知识，积累解决问题的经验，总结解决问题的方法，激发解决问题的灵感。

三个作业

通过准备作业帮助学生熟练掌握知识点，来完成对其他事物的一个例子的影响。高一文化课辅导