陶艺构思

陶艺构思的程序

　　A、准备阶段：根据设计要求，廊坊陶艺，对原始材料进行观察、感受、分析、研究、想象……。同时要提出多种设计方案的假设，抽象雕塑，先纵向，再横向发展，由点到面这个阶段要充分发挥想象，多出小稿。

　　B、选择阶段：对初的设想与意图进行多方面的分析比较，从中选择为理想的方案，并作进一步的酝酿，使设计形象逐步明确化，具体化。这一阶段的设计思维具有定向性和目的性，可以选择潜力的方案具体先在纸面上“表现塑造”。

　　C、完成阶段：这阶段与实践不能分开，完整的构思意图要用具体的材料表现出来，当然还可以逐步深化，完善构思，有时甚至会改变原来的构思意图，出现更理想的构思来取代，这叫构思的原意分叉，实际上这三个阶段是互相联系交叉进行的。

陶艺

陶艺就是借助于粘性的陶土、瓷土和釉料，运用手工特质所塑造的型，经高温烧成后形成的表达内在精神和外在形式的特殊艺术效果。现代陶艺就是用现代人的新观念、新思维，陶艺摆件，用的表现形式，充分发挥泥与火的作用，所形成神秘的现代陶艺语言，陶艺作品，与手艺特质的体现，它更强调审美价值、艺术价值，更强调作者的主观精神和意念的表现，也就是更具个性风格，同时又适当采用现代科技所表现出的现代人的心理特质和审美的陶艺形象。

雕塑陶艺工作间是进行装饰雕塑和陶艺实践教学的场所，实践教学内容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金属锻焊、综合材料等。

雕塑陶艺工作间----一所集材料与工具设备完善的学习场所。

雕塑陶艺工作间支持各年级的雕塑造型基础课教学，同时，能够使学生从材料本身的美感出发，掌握材料应用的方法与技巧，创作出具有时代风格的雕塑作品。

雕塑陶艺工作间也可支持学生创作作品的实施、毕业设计顺利有效的完成。培养学生运用多种材料进行实物造型的能力，指导学生在对材料有了基本认识之后进行***的创作。

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