雕塑陶艺工作间是进行装饰雕塑和陶艺实践教学的场所,实践教学内容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金属锻焊、综合材料等。
雕塑陶艺工作间----一所集材料与工具设备完善的学习场所。
雕塑陶艺工作间支持各年级的雕塑造型基础课教学,同时,能够使学生从材料本身的美感出发,掌握材料应用的方法与技巧,创作出具有时代风格的雕塑作品。
雕塑陶艺工作间也可支持学生创作作品的实施、毕业设计顺利有效的完成。培养学生运用多种材料进行实物造型的能力,指导学生在对材料有了基本认识之后进行***的创作。
(1)构思与大脑思维:既要具有绘画写生的思维方式,又要具有创造性设计形象的思维方式。
(2)构思与观察:
意大利美术家克罗齐语:“画家之所以为画家,陶艺摆件,是由于他见到旁人只能隐约感觉或依稀瞥望而不能见到的东西。”
罗丹语:“所谓大师,就是这样的人,陶艺,他们用自己的眼睛去看别人见过的东西。在别人司空见惯的东西上发现出美来。”
达芬奇语:“在我的周围各处去找自己的创作材料吧,要观察白云的奇异形状,要观察邻居墙上的霉点。”
总之观察时要注意三点:
一要有强烈的事业心,才能有强烈兴趣。
二要有儿童的好奇心,要善疑多思,陶艺价格,奇思异想。
三要有目的性、善加工,整理为已所用。
现代陶艺的本质特征和与其它陶艺的不同区别,为陶艺家摆脱传统僵化的创作观念束缚提供了足够的空间。在此之前,陶瓷的产品化直接导致陶瓷艺术的被摧残。现代人站在都市的水泥丛林中,接近自然、亲近泥土已成为了一种奢求。而现代陶艺充分利用个体手工审美创作实践,一也越来越被现代人广泛认同和接受,并深刻地影响着现代人的生活。
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