考试资格必备之教育知识与能力

第八章 中学班级管理与教师心理

【一级考点】

1.班集体：特征、培养【简答】

2.课堂气氛：含义、创设

【选择、简答】

3.课堂纪律：含义、类型【选择】

教师促成的纪律/集体促成的纪律/任务促成的纪律/自我促成的纪律

拒不服从--人际关系表现-自我管理

4.课堂问题行为【选择、简答】

性质：问题行为不等同于差生、后进生

处置与矫正

5.班主任：工作的内容与方法【选择、简答】

6.课外活动：特点、***形式【选择】

7.教师的人格特征【选择】

8.教师的***素质（能力）【选择、简答】

教学效能感、教学反思、教学监控能力、教育机智

9.教师成长心理：阶段、途径【选择、简答】

10.教师威信：含义、条件

【选择、简答】

【二级考点】

1.班集体：班级、发展阶段【选择】

2.课堂管理：影响因素【简答】

3.课堂群体管理：正式群体、非正式群体【选择、辨析】

4.班主任的地位与作用【简答】

5.课外活动的主要内容【简答】

6.教师角色：分类、形成【选择】

7.教师心理健康的促进【材料】

两方面：学校；教师

【教师职业倦怠：情感衰竭、去人格化、无力感或低个人成就感】

教资考试看教材

步，通读教材

如果你时间够多，建议读三遍

遍，快速的从头到尾看一遍，教师招聘公告，中间不要停顿，目的就是大概的了解一下大体的内容【有哪些章节、考哪些知识点、知识点多不多、重难点都是那些】，在脑海中形成一个大体的印象，教师招聘报名，不需要细究。

第二遍，浏览并分析考试大纲，依据大纲划分重难点，教师招聘，大纲里面的试卷结构很是重要，因为它清楚的表明了每个章节在考试中所占据的比，依据比重分配你的时间，好比好刀用在钢刃上。

教师招聘考试考查的知识点比较多也比较散，对于各学科知识制定复习计划只是步，第二步就要求考生能够建立自己的知识网络，可利用思维导图的方法进行梳理。思维导图可以在较短的时间内过滤知识点，帮生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，学院招聘教师，理解学科的内在逻辑，并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲目性。

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