教育学的学科特点

（1）研究对象的普遍性、平凡性

（2）问题域界的恒定性和解答的不确定性

（3）学科基础的广泛性和跨学科性

（4）理论类型的多元性和学科路径的多样化

（5）学科属性的综合性和理论结构的层次性

教育学的发展趋势

（1）教育学研究的问题领域不断扩大

（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化

（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行

（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切

教育的文化功能：

（1）传承 （2）选择 （3）融合 （4）创新

人口对教育的制约作用

（1）人口影响着教育发展的战略目标及其战略***

（2）人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费

（3）人口结构对教育结构的影响

（4）人口质量影响教育质量

教育优化人口的功能

（1）教育是控制人口数量的重要手段之一

（2）教育是提高人口质量的重要手段之一

（3）教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一

招聘岗位主要参照 相关***学科目录设置***要求，应聘人员学历正书所载***应当与招聘岗位***要求相一致(留学回国人员、在港澳台取得学历的人以 学历认正材料上标明的***名称为准)。***承认的辅修***正书与学历正书配合使用，可依据辅修***正书上注明的***报考。除2020年全日制普通高等院校毕业生学历正书、相应正书应于2020年7月31日前取得外，其他应聘人员的学历正书、相应正书均须于2020年5月25日之前取得。

许多人认为，只有全日制大学才能体现出更高的价值，而通过******获得的含金量低。真的是这样吗？其实不然。

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