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作者:师苑教育2020/7/12 22:14:48
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教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中,总结出教育规律,从而指导我们的教育实践。

教育学所研究的对象,主要是专门***的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象,是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有***地对受教育者的身心施加影响,把受教育者培养成社会所需要的人的实践活动


教育学的发展阶段

(1)教育学的萌芽阶段(从奴隶社会到17世纪)我国早的一部教育专著《学记》

(2)教育学的创立阶段(17世纪到18世纪)《大教学论》是近代***形态的教育学的开端(3)科学教育学阶段(18世纪末到19世纪上半叶)赫尔巴特的《普通教育学》教育科学形成的标志

(4)教育学的多元发展阶段(19世纪末到20世纪初)

(5)教育学的分化与拓展阶段(20世纪中期至今)






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精彩开头】

类型1:追问开篇,扣人心弦

从什么时候起,我们的脑海中不再有“文化”二字的出现?又是从什么时候起,我们血液里流淌着的中华文化开始一点点地消失?不经意间,文化丢了,它在霓虹灯闪烁的都市中迷路了,它在有着众多追捧者的奇异同类面前退缩了。它悄悄地找了个隐蔽的洞穴,从此躲起来了。(《迷失的文化》)

朋友,当你沉浸在“***节”的玫瑰花香中的时候,你可想过,牛郎织女正在一路奔波,在“七夕”时,即将相会在鹊桥之上? 朋友,当你头戴红色圣诞帽,挤在小教堂里不亦乐乎的时候,你可记得,重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕一幕?(《文化的追问》)





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