教育教学触摸电视依托将电脑、电视、音响、投影、白板融于一体，摒弃了传统多媒体教学集成匹配设计的繁琐，实现了同一个平台上的智能互动教学。

    液晶电视应运而生

    传统的多媒体教室的发展经历了几个重要的阶段。

    它***初是由图像显示系统、音响系统和集中控制系统三大部分组成的。由于采用多种设备，多媒体教室要配备电脑、视频展台、播放机、音箱、投影机和电子白板等，装备繁复，设备来自不同的供应商时，***服务又给用户带来了麻烦。

    同时投影屏的闪烁和辐射大大影响了学生和老师的健康。电子白板让老师告别粉笔的初衷是好的，但离开了粉笔污染，又迎来了更让人难受的强光污染。

    继而书写屏、液晶书写屏的推出提供了有利的解决方法，教师可直接在书写屏上书写。市场上先后推出了电磁感应式书写屏、超声式书写屏、电阻式书写屏。在书写屏上写字就像在书本上写字一样，老师可以面对学生讲课和书写。但是书写屏只是具备了液晶屏、音响和电子白板的功能，它仍然需要和计算机相连，成本大，多媒体教学依然面临产品配置的问题。

    近年来，随着液晶电视技术的成熟和液晶面板价格的下滑，竞争要素逐渐单一，除了价格战成为电视厂家的选择外，利用既有上游资源开发新的细分市场不失为明智的市场策略。

    于是应运而生的触摸电视在教育培训、会议、军事、信息查询、互动展示、广告宣传、媒体发布、指挥控制等行业中应用越来越广。

    创造***互动教学

    针对市场的细分，我公司针对不同使用人群推出了不同的触摸液晶电视，65寸教育教学触摸电视把图像显示系统、音响系统和集中控制系统三部分成功集成在一个箱体内，解决了以往存在的画质不清晰、设备匹配率低、视角范围小等种种弊端，同时将液晶电视、电脑、音响、投影、白板融于一体，设备配置被减掉90%，效率大大提高。

   我公司推出的触摸电视不但可以完成电脑鼠标可完成的所有动作，还可以用手指、笔等不透明物体直接在屏幕上书写、标注、画图、PowerPoint演示等，同时还有特有的手势识别功能，通过手势就可以实现翻页、放大、缩小等。

      随着国内外多媒体教育教学新政策新技术的发展方向，未来的多媒体教学将日渐以数字化、网络化、健康化及人性化为基准，同时还要兼具简单实用和互联互通。