特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现jiao虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

除了口部肌肉训练工具，康语还结合发音软件、构音手法和启智发音课程的引导让小朋友感受每个音节的变化。儿童发音不清的危害有哪些? 1．经常伴有不自信的表现，不敢当众讲话，从而导致心理问题。?2．影响到正常的社交。?3．可能会引起口吃。?4．逻辑表达能力会受到影响。?5．认知理解能力会受到影响。?6．朗读及演讲能力会落后。经过了一个疗程的训练，根据我们为亮亮制定的课程计划，亮亮可以清楚的发出舌根音了，如“哥哥”“饼干”。妈妈说，自从他的发音清晰后，他比从前更开朗和活泼了，我们都为他感到高兴

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孩子发音不清一定是“大舌头”吗？新生儿期，舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的。在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，正常儿童2岁以后舌尖才逐渐远离舌系带。一般来说，***好观察到2岁以后才判断。“大舌头”在粤语称为“黐脷筋”。在坊间，说话口齿不清，与舌筋过短相关，***上被称为舌系带过短。其实，只有很少数发育不正常的儿童才会出现舌系带过短。

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