通过多样翻转的活动,使孩子在平衡感,触觉感,手脚及身体协调方面,南京感统失调课程,前庭固有感觉,投,拍,爬等方面产生兴趣,以完成训练目标;对年龄小的***,用带领引导的方法与***互动,帮助他们体验各种活动以达到训练目的;同时也加强了孩子意志品质的培养,及时表扬他们的勇敢,聪明,使他们感到自信,快乐,使身心健康得到quan面发展。
1-2岁的宝宝,①肢体动作:翻越障碍物,我们在地上摆一些枕头、玩具(没有尖角的),南京感统失调咨询,鼓励孩子从上面跨过去。②手眼协调、观察力、追逐能力:抓泡泡,用泡泡瓶吹出泡泡,吸引宝宝注意。鼓励孩子追逐泡泡,并用手抓泡泡。③练习下蹲捡物,学习听指示做动作:搬运工,将玩具摊放,走开一定距离。请宝宝拿一样玩具交给你,完成“任务”时,记得给予表扬。
触觉系统失调;存在有触觉系统失调的宝宝,往往不合群,爱去招惹别人,害怕陌生环境,容易产生,还存在有偏食或者挑食的现象。触觉反应迟钝的宝宝还伴随有反应慢,动作迟钝,缺乏自我意识,无法保护自己等特征。本体系统失调;本体系统失调的孩子容易走失,对捉迷藏,系鞋带,扣纽扣,用筷子等动作较为迟钝,南京感统失调,还伴随有动手能力差,动作协调能力差,南京感统失调表现,走路容易摔倒等现象。妈妈们如若发现孩子有上面的类似情况,家长一定要重视。根据孩子的情况,进行针对性的***训练,都是有机会调整过来的!
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