事实上，无论是超qian的***还是沉默的数学天才，这些天赋都与他们的刻板行为有着一定的关系。以数学天才为例，***儿童具有强大的分析思维和分类思维，因此他们能在一大堆看似杂乱无章的数字、符号、图形当中发现各个视觉元素的异同，进而快速分类，***后寻找到他们想要的视觉元素，或者是视觉元素之间的规律。从多元智能的角度来看，人的智能分为语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能。而这八大智能是相对***的，某方面智能较弱的人可能在另一智能就会超越常人。这就是为什么***孩子能在某一方面表现出天赋。但是，***孩子在某方面有天赋并不是必然条件，也有些***孩子并没有特别的天赋，这就跟正常孩子中会有些人在某些方面特别有天赋是同样的道理。

虽然***儿童语言上存在着严重的障碍，但是，他们在学习上却有其特殊的优势，如果我们让***儿童学习钢琴，那么他们便可以通过钢琴这个媒介，把自己内心情感表达出来。***儿童钢琴学习的优势***儿童大多智力发育落后及不均衡，多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇的好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其是文字符号之类的记忆。

即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从***时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找玩伴玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。