4-6个月的宝宝；①听觉、精细动作：让我们触摸，把宝宝放在床上或软垫上，低下身子用脸触到他的脸时，说“脸”，然后把他的手放在你的脸上。同样地，也可以学习“鼻子”“嘴”“下巴”“脖子”……轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面部qi官。②听觉、语言：什么是烹饪，无论什么时候，只要你在厨房，一定把宝宝安全地放进***椅。当你准备食物时，和他谈论每一件你正在做的事情。当你搅拌时， 你就说：“我在搅拌。”当你倒水时，你就说：“我在倒水”。当你洗菜时，你就说：“我在洗菜。”同时，告诉他你所用的不同食物和器皿的名称，以扩展他的词汇。③情绪、社交：社区活动，当外出散步或开车时，和宝宝谈谈他所看到的事物，如消防车、公共汽车、火车、飞机、救护车、***、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比以前多得多的东西，远远超出你的想象。宝宝也会知道，在他成长的过程中有许多人可以帮助他。

7-12个月的宝宝；①情绪：模仿学样，选择宝宝情绪愉快的时刻，和妈妈相对而坐；妈妈开心地做拍手、摇头、噘嘴、插腰、做怪脸等动作，边说边动，让宝宝开心地模仿。②全身动作、空间概念、独处：好玩的大纸盒，准备一个纸箱，放入几个玩具，然后让宝宝随意地拿进取出。开始可能需要家长示范。再当宝宝把玩具装进大纸盒里时，可教宝宝推动大纸盒，“嘀嘀嘀，大卡车来送货啦！”

许多家长不知道感觉统合是什么。只是把感统训练看成一种简单的治liao方式，致使许多感统失调的孩子不能在***佳时期得到***的帮助。 事实上，目前有八成左右的孩子被感统失调所困扰。孩子们的生活、学习、人际交往与身心健康都受影响，却未被别人看见和理解。家长和社会一味用正常的标准去要求、衡量与评论他们，孩子们心里有苦说不出。 家长总是安慰自己，“别老认为自己孩子有问题” 、“我们以前不做感统训练，现在不是活得好好的吗？”、“感统训练不就是体育运动吗？你带孩子多跑跑步不就行了？”…… 所以直到孩子上小学后无法正常上课、无法应对一般功课时，家长才开始着急、jiao虑起来。