***学生的学习特点有那些？

***学生的学习特点可归纳为三方面： (a) 学习动机和专注力 — 由于学生兴趣偏狭，模仿力弱，以及有自我中心的倾向，因此在学习过程中表现得非常被动，甚至可能作出不恰当的反应；有些学生会过分专注某些东西，忽略其他有意义和相关事物，以致未能配合教学目的和掌握学习***。 此外，四周环境的声音、事物、变化，或是个人的意念，都会使他们分心，无法专注学习。因此，他们往往毫无兴趣参与课堂活动。 (b) 理解和思考力 — 学生的认知能力不足，语言理解力较弱，难于掌握指示和要求。

孤独症练习精密动作是没有错的，可是，如果不将课堂上练习出来的精密动作转化成孩子解决相关社会性问题的才能，那么就错了。孩子可以解决问题，增强习惯才能，以致终究完成社会日子自理，这便是社会性教育。游戏中练习出来的人际往来技巧，迁移到现实日子的往来中，必须落真实促进孩子社会性的开展上。没有社会性的“1”做统帅，有多少才能的“0”都没有含义。练习需求统帅，需求ling魂，需求以社会性贯穿整个练习过程，融入练习内容中，这是孤独症***练习需求解决的关键性问题。

***是如何造成的?能不能预防?

脑伤：包含在怀孕期间窘迫性liu产等要素而形成大脑发育不全，出产过程中早产、nan产、新生儿脑伤，以及***其因感ran脑炎、脑mo炎等***形成脑部损伤等要素，都或许增加***机会。

　***能不能预防?

　到现在为止，没有特殊的防备办法，也便是没有防备针或特殊办法可以防备***。一般性防备主要是防备脑伤，比如重视产前检查，在出产的过程防止脑伤，出产之后也应防止形成脑伤的要素等，如此或可下降呈现***的机率。