儿童孤独症诊断标准

（1）社交互动存在重要障碍，至少有以下两点：一种。非言语交际行为的应用具有显着的缺陷，例如眼神接触，面部表情，身体姿势和社交姿势，无法形成与其发展水平相当的同伴关系。

1.不要积极寻求与他人分享快乐，乐趣或成就（例如缺乏演示，带来或指向有趣的物品或物品）

2.缺乏人际关系和情感互动

（2）沟通中存在重要障碍，至少有下列之一：一种。延迟或缺乏口头语言发展，例如（没有通信尝试补偿其他通信方法，如手势或模仿）湾虽然有足够的语音能力，但您无法启动或维持与他人的对话。

1.重复使用该语言，或巧妙地使用词汇。

2.缺乏与其发展水平相当的各种自发假装游戏或社交模仿游戏。

***有哪些常见表现

1. 社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等；

2. 语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；

3. 重复刻板行为。不典型***则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。

***的特征

微弱的社交能力

—***儿童对别人呼唤他们的名字没有太大的反应。

—他们会避免与别人有目光的接触。

—他们对理解声音及面部表情有困难，对别人的情绪及面部表情不能做适当的反应。

倘若您的孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，并且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患了儿童***。***首要表现为交往妨碍、语言妨碍、刻板行为(如转圈、撕纸、按开关、看电视广告、听音乐等)。现在yi治***没有te效药wu，首要采用教育和练习的办法，使***儿童的预后有显著的改进，年纪越小，改进的程度越高。

　　爸爸妈妈要接受孩子患***的事实，克服心思不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的联系。准备一本孩子发育行为或yi治教育调查记录本，和医师建立长期的咨询合作联系。

孤独症的表现

一、失落感

　　孤单的你常常会经历这样的场景：当你独自去快餐店或购物中心时，你会看到成对或成群的人。当你看到别人说话笑的时候，却不能把他们塞进嘴里，不能整合;当你周围的人互相关心和关心，却与你无关的时候。每一次,总是情不自禁地与他人比较,感觉你的世界,没有人关心。

　　二、挫败感

　　当你感到沮丧时，下一种感觉可能是沮丧。当你发现自己没有别人那么亲密或人际关系，或者没有得到别人的注意时，你会感到沮丧。正因为如此,当你感到迷失,“权li”总是很大,会突然发现,在这一点上不能得到别人的认可,也可以不认识自己了。