“气韵生动”从语言表现力入手　　

季羡林先生说，从词语的表意功能上划分，可以有三层意义：层是词的“本义”,就是能直接看到的表面意义;第二层是词的“文义”,就是词语在文章中的实际意义;第三层则是词的“涵义”,就是文章中包含的，没有直接说出来的意义。第三层则是词的“涵义”,就是文章中包含的，没有直接说出来的意义。在播音创作中，我们首先必须清楚地表达出词语意义的前两层，但是，做到这一步，仅仅只是达到了表达准确的要求，还没有达到艺术创作的审美要求。播音创作的审美价值体现在哪里?把稿件中包含的却没有直接说出来的涵义独到地表达出来，使播音创作产生一种神韵，达到审美的意境。

在播音创作中，要让藏之于声的“韵”作为“声外”之“余音”遗响，形成审美享受，必须有高超的语言表现力，通过有声语言的艺术创作将艺术的神韵和意境表现出来。

论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤?

　　(1)划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两方面的内容。

　　(2)概括主题：播音员要抓住稿件的主要情节，主要事件的实质，抓住中心论点来概括。概括主题要求准确、具体、有思想，不能只是内容大意的概述。

　　(3) 联系背景：联系背景是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节。联系背景主要指的是播出背景，包括：稿件反映内容的有关党的方针、政策、中心工作及社会现实情况(即好的方面及存在的问题)。

　　(4) 明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。

　　(5)分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有***突出，才便于目的的体现。

　　(6)把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。

简要分析播音主持艺考考什么，艺考生需要做哪些准备

普通话

　　许多考生以及艺考训练的老师都认为语音面貌很要害，会在这上面下许多的功夫。例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”二、禁忌反问有些考生喜欢在考试中加入反问、设问等句式，由此想引起考官的关注，但这种问句一定要三思而后行，以免弄巧成拙。其实不然，试想，普通话的语音和播音发声这一项课程在我国传媒大学的播音学院需求学习整整一个学年。假如你的语音面貌都趋于了，那这一年的大学韶光你要用来学些什么呢?这一项内容主要是考察考生是否存在语音缺点，有严峻语音缺点的当然不能选取，考官的要求就是根本规范无缺点音。所以一些重方言区的考生，有时乃至不能区别平翘舌、前后鼻音、塞擦音等这就需求花大力气去改造了。

　　语感

　　百度说：是比较直接、迅速地感悟语言文字的才能，是语文水平的重要组成部分，它是对语言文字剖析、理解、体会、吸收。练声与声带保护：日常练声是非常好的一种习惯，好处多多，但是盲目的练声带来的伤害是巨大的，很好时段是凌晨六点半左右，网上的练声教程建议放一放，以***老师为主。全过程的高度浓缩说的很玄幻其实不难理解就是你对语言的感触才能。要求考生在播读稿件时，可以掌握文字的情绪和颜色，可以的判别词汇和语句的逻辑链条进而用有声语言去的表达这些信息，语感很大程度上源于天分

　　同时也是一种经历颜色很浓的才能，其中牵涉到学习经历、生活经历、心思经历、情感经历包含着理解才能、判别才能联想才能等诸多因素，语感是考生需求学习和提高的才能可以说，考官对考生***的形象好坏就却觉于语感。

　　思维才能

　　对思维才能的查核主要在新闻评论和即兴评述中表现。很多学生将这些报幕流程背得滚瓜烂熟，而的抽到的题号反而忘了说。播音员主持人作为大众传播的媒介，往往需求有高于常人的思维才能并且是一种大众性的思维才能，要求考生可以站在全局的高度更微观、更客观的看待事物。你假如满足仔细的话就可以发现中的主持人几乎很少用到“我觉得”“我认为”“我判别”这样的字眼。

　　知识面及综合本质

　　这就要求考生在生活中多学习、多考虑尤其是课外的经济、政治、文明等方面的常识。博闻强识也是考官对考生的要求，播音艺考并不神秘，考说话而已，但这也是一条漫长的路这条路并不好走口耳之学非一日之功。

简要了解播音主持的技巧

　一、播音的要求

　　1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整.

　　2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.

　　3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情

　　二、播音中的换气

　　1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意 逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

　　2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的***，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

　　三、气息的控制

　　1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

　　2、 的方式：偷气和抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。

　　3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。