影视评论写作的主要内容是“评论”，也是对它自身性质的某种规定。

1）在内容上，它不应当被写作成其他性质的影视文章，如创作简述，影片介绍、影视新闻、影视花絮等等。应当说，在这些与影视有关的文章中，它可以并且的确时常还会有“影视评论”的成份。有无主题，通常能够反映一个考生的***素养，这也是为什么许多高校越来越注重故事创作的原因。但因其写作主旨的关系，由于它们都在根本立定点和具体操作内容上脱离了“审美鉴赏”的目标，因而是不能够被视同为“影视评论”的。此外，像那些纯学术性，要在研究影视艺术本体及其它各类纯理论性问题的文章，若有时也经常会以具体的影视作品或现象为素材为例证，但因其为文立论的后宗旨，并不在对后者进行鉴赏性的“评论”，同样也是不能够被视“影视评论”的。这些，影视鉴赏者均应在充分认识影视评论的性质，以及它与其它那些影视文章的基本区别的基础上来认真地加以把握。 ．

2）在形式上，它应当符合“评论”写作的一般要求。所谓“评论”，它是从直接的现实目的出发，按照写作对象自身的形态、状况、性质、特点，依据其所属范畴的客观规律，对它作出恰当的分析与评价。编导必须了解的影评写作的三个性质影评写作可以从如下三个方面来看：1)它是影视鉴赏活动的完成形式。这里，分析就是“论”，评价就是“评”，跟学术性不同的是“评论”以“评”为中心，“论”为“评”服务。而则以“论”为主，重在阐明理论问题，一个侧重“评价”，一个侧重“研究”。因而，影视评论的写作要点就是突出一个“评”字，而且它所“评”和“论”的直接对象就只能是具体的影视作品和现象。

电影的创作方法首先我们要知道电影的创作方法是怎样一种概念：它较为明确地制定和规范了创作者如何处理生活，是表现主义的、浪漫主义的还是写实主义的，这些都会在作品中每一个环节里自然而然的体现出来。

一、写实主义作品：理论经典-——巴赞和克拉考尔的“记录美学”、“真实美学”，现在统称为“纪实美学”。源头——电影创始人卢米埃尔兄弟的初创期的作品。鉴赏写实主义影视作品的关键总结了以下四点。

1考查其环境、背景是否有现实的具体性和准确性，是否以成为人物表现的客观现实作为依据；

2检验作品中的一切或其主要的和重要的方面是否符合生活的真实；

3从回避了主观介入倾向的情节与场面中析出它所蕴含的思想内涵，并用自身的生活经验与认识加以印证、辨识、评判。

4尤其要看其中人物的性格、行为、思想表现，是否是现实主义生活中人们的生态真相；

二浪漫主义，创作方法强调对生活进行理想主义的反映。在影视作品里，更多地体现为明显的传奇色彩。

三表现主义，创作方法强调对生活进行富于理性的表现。在影视作品里，常常体现为明显的象征性和抽象性。表现主义的作品强调全体意识和主观真实。它虽由***的生活形式，但这只是一个外壳，其内核常常是极理性的。其特点是：

1变形的生活世界；

2这种生活世界实际上是创作者在自己对生活进行观察、认识和深思熟虑之后所形成的理性经验的基础上，再进行艺术重构以后的审美形式。

3因此，它具有双重性、模仿或摹拟生活表面形式之后所获得的“写实”性。

4这种生活形式必须经过艺术化的处理之后所凝聚的精神实质才是真正强有力的真实的。

5它所重视和突出的是创作者的主观性，是它对生活的认识结论、意识形态和观念倾向。

编导培训班的同学们要具备哪些素质。

：社会热点

即兴评述环节是编导类考试中一个重要环节，每年的出题方向都会围绕当年的社会热点展开。如提出某种当下的社会现象或时政热点，让考生进行评述。这就要求编导培训班同学在平时的生活中，积极关注时事新闻，紧跟社会热点，不要与时代脱节。

第二：文艺百科

文艺百科知识涉及戏剧、文学、诗词歌赋、艺术理论体系等各个方面，是编导***考试中比重较大的一个部分，在面试和笔试中都有出现。对于考试来说肯定是需要一定基础的，没基础可以慢慢积累，厚积而薄发。面试中，文艺百科常在考官提问环节中出现，提问内容范围较广，不好预测。笔试中，部分院校会有文艺百科常识题卷。因此，在备考阶段，编导培训班同学应注意积累文艺百科知识，用以应对多变的考试方式。

第三：电视电影常识

编导***是与电视电影息息相关的一个***，因此在备考阶段，考生就应该初步掌握一些电视电影的基础知识，为以后的***学习打下坚实的基础。

第五：文综常识

在编导***的考试中，部分院校对文化课要求较高，这就要求考生在掌握***知识的同时，不能放弃对文化课知识的巩固。这个同学写在纸上的东西，只不过将自己口头讲述的东西扩写了一下，加了一些风景的描写，和自己心理的描摹，仍然如流水账一般。从大的概念上来说，编导***属于文科类***，尽管大部分院校实行文理兼收政策，但对于对院校有更高追求的考生来说，文综知识是必须重视的一个方面。部分院校会在考试中涉及文综知识的考察，历史、地理常识均有涉及，如中国传媒大学。

第六：故事情节

编导***注重考生编讲故事的能力，如何完整的完成一个情节生动的故事，往往成为广大编导考生为头疼的一个问题。暖色调：色环中红、橙一边的色相称为暖色，它能给人以温馨、亢奋、前进、和谐的感觉。所以，在平时的生活中，考生在看到好的故事或者小说时，可以认真分析其故事构架与构成要素，形成故事性思维，在编导***考试中，就能灵活运用并编讲出精彩的故事了。

编导考试中的编讲故事是什么？难吗？

故事创作是艺考影视编导***的必考科目之一，尤其是导演，广播电视编导，戏剧影视文学等***的必考科目，故事创作的考察，一般会以两种形式出现，一种是笔试中的故事写作，另一种是面试中的编讲故事。电影自身的强大的艺术表现力，使他完全可以把世界上一切美的东西，如自然美、社会美、人性美、艺术美等等全部容纳、吸收进来，然后变成自身的有机的血肉，构成一个甚至在某种意义上比生活本身更美的天地。编讲故事与编写故事，两者有着内在的联系:如果从难易程度上分，编写故事相对简单，而编讲故事就更难一些，因为编讲故事不但要具备编写故事的故事创作方面的内容，还要有讲故事的讲述方面的技巧。

什么是故事呢?故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托，进行展开的语言艺 术。笔试中影视作品分析主要考察考生对影视作品的理解能力和鉴赏能力，并能用自己的角度和观点来分析影视作品，也要求有一定的文字功底，这项***考试占考试成绩的重要位置，比例达50%以上。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸，好的戏剧故事要给人留下想象和联想的 余地，具有品味不尽回味无穷的兴趣，戏剧故事的就是要制造矛盾冲突，就是要设置戏的核，故 事在哪里呢?我们要通过“编讲故事素质练习”来帮生寻找与梳理故事的素材。