【初中物理】8种测量仪器的基本使用规则！！
一、刻度尺
测量前：
1.找出它的零刻度线;
2.观察它的测量范围;
3.认清它的***i小分度值．
测量时：
1.使零刻度线对准被测物体的一端且使刻度线靠近被测物体，如果零刻度线磨损了，应从其他刻度线量起；
2.读数时视线要正对刻度线，不可斜i视;
3.记录时既要记录准确值，又要记录估计值，数值后面必须注明单位．
二、量筒
测量前：
观察它的测量范围．
测量时：
1.往量筒里倒人适量的液体，读出液体的体积V1;
2.将待测物体浸没在量筒的液体内；
3．读出量筒内放人固体后液面的读数为V2；
4．固体的体积为V2 –V1；
5．观察读数时，视线要与液面的凹面（或凸面）相平．
三、弹簧测力计
测量前：
1.校零，使指针对准零刻度线;
2.明确弹簧测力计的测量范围和***i小分度值．
测量时：
要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上．
四、天平
测量前：
1.将天平放在水平工作台面上作水平调节；
2.横梁平衡调节，包括（1）将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；(2)调节横梁螺母，使指针对准标尺***．
测量时：
1.把被测物体放在左盘，初中物理辅导，用镊子向右盘里增减砝码，配合调节游码，物理，使天平横梁***平衡；
2.被测物体质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上标示的质量值．
五、温度计
测量前：
1.观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计;
2.认清它的***i小分度值．
测量时：
1.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰及容器底或容器壁；
2.待示数稳定后再读数；
3.读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液面齐平．
六、电流表
测量前：
1.观察电流表的两个量程；
2.对不同的量程，要认清刻度盘上的***i小分度值； 3.校零，使指针对准零刻度线．
测量时：
1.电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“一”接线柱流出；
2．通过电流表的电流不允许超过它的量程；
3．禁止不经过用电器，将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上．
七、电压表
测量前：
1.观察电流表的两个量程；
2.对不同的量程，认清刻度盘上的***i小分度值；
3.校零，使指针对准零刻度线．
测量时:
1.电压表必须并联在被测的那部分电路中，使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“一”接线柱流出；
2.所测电压不得超过电压表的量程．
八、变阻器
测量前:
1.观察变阻器铭牌上标注的变阻器***i大电阻值（即变阻的范围）；
2.注意允许通过的***i大电流．
测量时：
1．使用时先将变阻器的电阻调到***i大值；
2．连接时注意一上一下，将整个线圈连入电路中
反思物理学习中的错误认识
轻视或淡化实验
有些同学在学习物理的过程中，往往只重视物理理论的学校，轻视物理实验;愿意花大量时间去做大量的练习题，而不愿意在实验操作、观察实验和实验分析上多花点时间;即使是在喜欢的学生分组实验中，也是敷衍应付，草率了事;对选做实验、课后小实验更是不屑一顾。由此，在运用理论解答具体问题时或是无从下手，或是一下笔就错，甚至对日常生活、生产中的简单常识性问题也没有方向，感到棘手。天长日久，不仅感到物理难学，恐怕连学习物理的兴趣也没有原来强烈了。因此，要学好物理，不仅要掌握好物理理论，常熟初中物理辅导班，更必须重视实验，把物理理论的来龙去脉通过实验过程的探索搞清楚、理解透。
淡化过程分析
很多同学以为，对物理理论的学校，只要死记硬背、记住就行了，不必深入探究物理规律的建立过程，不必搞清物理概念的来龙去脉。这样做虽然能记住物理理论，但形成不了正确的物理思维，更体会不到物理的学科魅力，久而久之，就会使物理学习的难度增加。重视物理结论中的过程分析，不仅能提高应用理论的准确性，同时在过程分析会增强学习物理的信心，提高处理问题、解决问题的物理思维能力。
解题时凭感觉
有些同学在解答物理问题时，不是认真地分析题目中的物理过程，而是凭感觉去认定一个物理过程，甚至不辨真伪，靠瞎猜乱碰，这种解答自然是劳而无功、毫无意义的。在解答物理问题时要注意理解公式的意义、适用范围、解题思路、解题步骤等，以求掌握解题规律，以一贯十，以相对不变去应对万变。要注意通过课本以及老师布置的精选练习题，以针对性的练习为主，切忌盲目性。
忽视解后总结
很多同学可能都有这样的感觉，虽然已做了大量的习题，却收效甚微，再做原来做过或十分类似的题目时，竟和过去没有做过一样，甚至前错后忘记，第二次做对后，再做仍然和原来一样做错。究其原因是解题后没有及时认真地进行总结反思。这正是花费了很多时间和精力，而物理成绩依然不理想的原因。所以，解题之后要进行及时总结、***反思，这样做不仅可以使自己印象深刻，而且能在总结过程中懂得更多的物理过程，拓宽知识视野，进一步激发物理思维，培养创新能力和探究能力，这正是物理学习的必需。
学好物理需要重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
(1)回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是***丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
(2)课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，张家港初中物理辅导机构，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
(3)学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优i秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
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