人才是人工智能竞争关键要素

主动智能指的是智能系统根据用户行为偏好、用户画像、环境等各类信息，随时待命，具有自学习、自适应、自提高能力，可主动提供适用于用户的服务，而无需等待用户提出需求，正如一个私人秘书。***共有超过360所具有人工智能研究方向的高校，其中美国拥有近170所，中国仅30多所。试想这样的场景，清晨伴随着光线的变化，窗帘自动缓缓开启，音箱传来舒缓的起床音乐，新风系统和空调开始工作。你开始洗漱，洗涑台前的私人助手自动为你播报今日天气、穿衣建议等。洗漱完毕，早餐和咖啡已经做好。当你走出家门，家里的电器自动断电，等待你回家时再度开启。

人工智能课课程内容要求

怎样的人工智能实验室建设方案符合高校的需求？

一款好的人工智能实验室平台首先要保证人工智能教学、实训内容全1面性及体系化。一款好的人工智能实验室平台首先要保证人工智能教学、实训内容全1面性及体系化。平台先要有一套完整的人工智能***教学方案，包括教学视频、教学PPT、案例代码等资料，在教学过程中遵循渐进性，让学生能够充分的吸纳知识。其次要保证人工智能实验室基础设施的利用率，减少浪费现象，节省高校开支。还要在学科建设效率、人才培养效果上进行跟踪及评估，辅助高校培养人工智能行业高技能人才。

人工智能课课程内容要求？

（1）描述人工智能的概念与基本特征；知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。

（2）通过剖析具体案例，了解人工智能的核心算法（如启发式搜索、决策树等），熟悉智能技术应用的基本过程和实现原理。

（3）知道特定领域（如机器学习）人工智能应用系统的开发工具和开发平台，通过具体案例了解这些工具的特点、应用模式及局限性。

（4）利用开源人工智能应用框架，搭建简单的人工智能应用模块，并能根据实际需求配置适当的环境、参数及自然交互方式等。

人工智能创新实验室建设存在哪些难题呢？

我国自2017年发布的《新一代人工智能发展规划》以来，不断有高校响应号召，开设人工智能学院。随着高校人工智能学科建设的进一步落实，使得很多第1一次开展人工智能学科的高校面临了许多下的问题。例如出现了学科同质化、***程度不达标、师资团队建设困难等等的问题。帮助院校培养具备深度学习技能的人才因此很多高校选择采购人工智能创新实验室进行教学辅导，为了帮助高校解决上述的这些问题，学蠡科技制作了人工智能创新实验室这一系列产品，帮助院校培养具备深度学习模型设计及开发技能的人才，使其完1美贴合企业需求***终能够直接服务于社会。（5）通过智能系统的应用体验，了解社会智能化所面临的伦1理及安全挑战，知道信息系统安全的基本方法和措施，增强安全防火意识和责任感。

学生在学蠡科技人工智能创新实验室系统平台的人工智能课程学习过程中，能清晰阐述问题的定理。具备一定的应用人工智能知识处理实际问题，善于调整并测试已有方案，打通运用理解与解决问题的关卡，提升问题解决与策略决断能力。进而将智能问题的求解过程转化为简单、清晰、准确。无法互联互通的智能单品，只是一个个数据和服务的孤岛，远远满足不了人们使用需求。