想要培养孩子情商的麻麻，千万不能错过孩子的2岁！

认真对待孩子的情绪

不可以对孩子说“这没什么大不了的，这点小事有什么好哭的?”。在我们看来不足挂齿的小事儿，对孩子来说，却是很重要的事儿。

每个阶段有每个阶段的痛苦，正如龙应台在《亲爱的安德烈》中所说：'我们自己心里的痛苦不会因为这个世界有更大或者更“值得”的痛苦而变得微不足道;它对别人也许微不足道，对我们自己，每一次痛苦都是绝i对的，真实的，很重大，很痛。 '

早教的误解

教育目的的误解。我们在调研中发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增i高。北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。早教的必要性早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激i活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全i面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。

音乐早教

音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于***者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。***教育科学十五规划教i育部***课题——“音乐在因材施教中的作用”的课题研究组人员对0—6岁儿童因材施教的问题进行了研究，并得出了初期的成果：

注意力：婴***的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而***亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。“

“音乐在因材施教中的作用”的课题组在实验阶段，让一组5岁左右的孩子每天听一首经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等，一个月后，再经实验测试表明，这些孩子的注意力广度比未经训练的孩子提高了4倍。