未来的VR教育分为四个发展阶段：

在一个阶段，人与知识之间的联系可以实现。为什么我不谈论互动？因为虽然许多公司今天所做的事情被称为人与知识之间的相互作用，但这种互动过于简单甚至可有可无。不可否认，目前这种形式的研发压力很小，VR教学已经非常尴尬。没有必要做任何事情。小编预计，这种形式的VR教育产品在近期仍然具有一定的地位，但细化的价值很小，这里不需要详述。

在第二阶段，可以实现人与场景之间的互动。这是目前从事VR教育行业的企业的***项目。简单地说，一旦学生头疼，他或她就可以立即进入非洲大草原或月球。场景不是像视频一样的漫步，但场景中有一些触摸知识点的互动，必须是逻辑和系统的。预计这应该是大公司努力发展的方向，并将成为未来的主流。

VR火灾逃生，或将成为安全教育的补充手段。走我们公司的火灾逃生。这里的模拟是教室火灾现场。戴头显示器的学生可以直接进入现场，感受到火灾的紧迫性。整个场景也是一个标准化的逃生过程，从断电，报警，VR艺术，制作逃生装备，引导逃生路线，使用灭火器，每个行为都是一个知识点，就是让学生在这样逼真的场景中实现一次。因此，全景VR，防火逃生可用作指导学校消防演习的标准产品。

在第三阶段，可以实现多种交互。除了上述知识和场景之外，学习的要素不仅仅是这些要素，因为学习本身就是一个多元化的过程。如果我们说我们将来只能遵循既定程序。这个过程，萝卜踩萝卜，拿绳子和羊有什么区别？就像在线游戏一样，如果在过去的几年中有连连看和蛇类等游戏，VR，这些年的游戏系统只有这些东西。

三维游戏既是虚拟现实技术重要的应用方向之一，也为虚拟现实技术的快速发展起了巨大的需求牵引作用。 尽管存在众多的技术难题，虚拟现实技术在竞争激烈的游戏市场中还是得到了越来越多的重视和应用。可以说，电脑游戏自产生以来，一直都在朝着虚拟现实的方向发展，虚拟现实技术发展的***终目标已经成为三维游戏工作者的崇高追求。从初的文字MUD游戏，到二维游戏、三维游戏，再到网络三维游戏，游戏在保持其实时性和交互性的同时，逼真度和沉浸感正在一步步地提高和加强。我们相信，随着三维技术的快速发展和软硬件技术的不断进步，VR技术，在不远的将来，真正意义上的虚拟现实游戏必将为人类***、教育和经济发展做出新的更大的贡献。

虚拟现实技术是仿的真技术的一个重要方向，是仿的真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术、等多种技术的集合。是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他***行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。

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