【姑苏校区】

苏州市金阊区西园路323号（苏州农学院北门西侧）

好的评估有益于教师培训项目

这类教师评估的一个主要好处是，它有助于发现教师培训项目的薄弱环节。如果教师在某一特定领域的学生评估得分一直很低，这可能表明教师在这一课程上的培训薄弱。

美国心理学会（APA）指出，现在必须评估教师的培训情况。考虑项目的长期成功，培养在课堂上有效教学的教师至关重要。我们必须找到一种微妙的平衡，苏州通安教师培训，使我们能够根据给出的评估，权衡个别教师和教师培训项目。（下文有评估标准的PDF链接）

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苏州市工业园区金陵东路雍合湾花园南门口西侧（东奥教育）

第二，关心乡村教师、提升乡村教师待遇

在一千多万中小学教师中，有很多人在乡村任教，他们为基础教育事业奉献了青春，却没有获得相应的回报。另外，乡村学校地处偏远、交通不便，乡村教师待遇不高，使得不少地区乡村教师想尽办法调入城区，有些年轻点的乡村教师干脆辞去工作，另谋职业。如此一来，我们看到乡村学校既无法引入新鲜血液，又留不住在职教师，导致乡村教师队i伍整体力量渐弱，教师培训报名，乡村学校教学质量进一步恶化，非常不利于乡村教育事业的发展。

大力提升乡村教师待遇会让一些老师愿意扎根乡村学校，也能帮助乡村学校补充新教师。在“意见”出台之后，部分地区就已经着手制定提升乡村教师待遇计划。比如某地i推行的相关举措：增加乡村教师津补贴，让乡村教师的收入高于城区同资历教师的收入。

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规避谈论自己的职业有些教师在离开生活所在地时，教师培训哪家好，与人交谈很少直言自己是做教师的，当别人问到职业时，一般含糊其辞，或谎称其他职业。为了生存，做了自己不喜欢的职业，是一种无以言表的痛苦，做了自己没有荣誉感的职业，更是一种心理煎熬。

教师不喜欢自己职业的原因社会不理解社会道德的压力，中小学教师培训，导致教师社会地位的塌陷。不知从什么时候开始，教师成了全社会围i攻的对象。一旦教师出现不当行为，就会被无限放大，舆论铺天盖地，以偏概全，开始不负责任攻击甚至谩i骂教师群体。

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