《优能科学》的适合人群
1、每个有着强烈好奇心,愿意问“为什么?”的好奇宝宝!
2、处于3—6岁黄金发展期并想提升综合素养的小朋友!
3、喜欢动手、动脑,对这个世界充满探索欲与求知欲的***!
4、课堂上比较活泼好动,注意力容易分神,专注力不够的孩子!
中幼联合《优能科学》通过一个个有趣的小实验,满足孩子们的好奇心,激发探索欲、求知欲,引导孩子自主动手、动脑进行操作,并在有趣的操作过程中培养专注力,是园所都应该为孩子选择的***园特色课程。
几岁开始科学启蒙?
孩子是带着好奇来到世界的,很小的时候,这位“***床里的科学家”就在观察我们,他兴致勃勃地试图理解身边的人,周围的东西,科学教具,听到的各种语言,不断的进行各种微小实验来明白这个世界。
国外的科学研究发现,在0-2岁,孩子主要通过自由探索和自发的试验,来发展肌肉的协调性,发展自己的知觉,形成对世界的***认识。2岁以后,爸爸妈妈就可以开始用动作、实物演示等方式,科学实验教具,让孩子对自然现象有特别的关注了。
一般认为,3岁以后,就可以开始正式的科学启蒙了。所以,科学教具,5、6岁才开始,你就让孩子的好奇心闲置太久了!
《优能科学》课程,共有八个级别,涵盖小班、中班、中班、幼小衔接多个阶段孩子的学习,3-6岁均可学,详情请致电咨询。
生活是儿童科学教育的途径
一、让生活成为科学活动的大课堂。生活化的科学活动,要求教师把课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间,科学教具加盟,引导孩子在开放的生活环境中学习。通过生活中或贴近生活的各种有意义的活动,激发***对科学的好奇心,激发他们对科学的主动探究兴趣,使***真切认识生活中的科学现象及问题,能有创意地解决生活中的问题。
二、学以致用,让***学到的东西运用到他们的生活中,使他们在生活实践中健康成长。科学教育不仅是***获得有关经验,更重要的是***在活动中养成的对科学的兴趣、探究欲望、处理信息的能力、与人交流合作的能力,要引导***运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
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