更适合孩子的编程教育：机器人教育

目前市场上有很多主打编程的教育机构，但单纯的教孩子编程，孩子能否很快的掌握呢？

这就好比，当某个人直接上来给你讲道理，你不一定能听得进去。但如果某个人先讲一个故事，机器人课，用这个故事来引出这个道理，是不是这样更易于我们接受呢？

加之，我们的孩子年龄尙小，思维模式简单，并且编程是枯燥的，哪怕是简单的图形化编程，也无法长期让孩子保持学习的热情。

而机器人教育就突破了这个局限，少儿机器人课，利用机器人作为载体，其中巧妙的融入编程，让孩子从逻辑思维、动手能力、创造力、想象力得到总体的提升。

孩子每天都会接触不一样的机器人，而且这个机器人全程都是由他自己组装，加盟机器人课，并编程，完了以后，还可以亲自控制自己的机器人和同学进行对抗，这个学习的过程，都是孩子主动进行的，而且这个过程是无比快乐的。

在学习过程中，孩子既收获了快乐，也增强动手能力，同时还能通过对抗，来总结经验，对自己的机器人进行升级和改造，培养了孩子解决问题的能力。

所以，机器人教育，才是更适合孩子的编程教育。

机器人课程怎样培养思维能力？

孩子学习机器人启蒙课程，在搭建和组装的过程中，会涉及到数学，物理，工程结构以及机械结构等方面的原理，因此这个就需要孩子们进行综合的考虑，才能思考清楚设计的蓝图，同时还需要有细致的观察力，这个也能够很好的塑造思维能力。

在选择合适的零部件进行组装的时候，有一个步骤如果组装的不好的话，就会影响到后面的组装过程，这个过程也是对孩子们动手能力和观察力的一个很好的锻炼；在动手组装的过程中，如果遇到很多的问题和困难的话，老师就会进行及时的引导和顾虑，从而让问题和困难及时的得到解决，这个过程对于提升孩子们的抗挫折能力，也是很有帮助的。

可见，机器人课教具，机器人启蒙课程在塑造孩子们的思维能力的时候，能够发挥非常重要的作用，这些思维能力还包括创新能力和逻辑分析问题的能力，这对于孩子们以后的学习和成长是有很多的好处的。

***园中班机器人课程学习***

孩子几岁开始学习机器人课程？一般来说，3岁开始孩子就可以接受***的机器人教育启蒙学习了。当然在不同年龄段，孩子的学习***和课程设置是不一样的。那么，***园中班的孩子如果开展机器人课程，其学习***和课程设置是怎么样的呢？

4岁的孩子的手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，并处于对多元世界的感知和发现阶段，沟通能力和人际交往能力也近一步提高。基于这些，4岁的课程会让孩子自己动手用螺丝刀装配各种机械，探索机器构造的知识，从而增强自我学习能力，锻炼孩子的数理逻辑思维能力，从而习得科学的研究方法。

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