全脑识字-让孩子爱上汉字

传统的识字教材大多比较枯燥，难以吸引孩子的注意力,传统的识字教学、识字方法，大多以左脑抽象记忆为主，效率低,记了容易忘。

全脑识字根据每个字的形态特点，以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来，使枯燥无味的字符变成了活灵活现的图象，把每个汉字都变成了图，字像图，图像字。全脑识字的科学性遵循遗忘规律遗忘规律告诉我们，避免遗忘要及时复习，循环复习。儿用右脑学习，看见字就看见了图，看见图就看见了字，能轻松快速掌握每个汉字的音形义。

全脑思维识字把常见的2000个汉字(小学1-6年级所学的常见汉字)，组成词语融入1000幅图画中，使孩子轻松认识2000字,同步具备阅读书报的能力。调动了右脑图象记忆的功能，使学习效果提高了2- -10倍。

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全脑识字的理论基础

1、遵循大脑的思维规律；

我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。全脑识字对***的好处可以让小朋友掌握4项技能1、情景想像、口头作文能力。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接收记忆。《全脑识字》就是遵循了这记忆规律，把常见的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。

2、遵循儿童的思维规律；

儿童发展心理学家研究表明：儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱，就连“两根错开的筷子是一样长的”这样的命题也无法理解。而6岁左右的儿童大部分都有明显的“遗觉像”功能，它是一种特殊的异常鲜明的形象记忆。这种记忆能力过了8周岁以后就消失的很快。我们从儿童的拼图游戏中可以看到，五、六岁的孩子即使是很复杂的画面也只要看上几眼，就可以轻松、快速、顺利地拼好，而这一点许多***却很难做到。所以,这个时期孩子的阅读应该是丰富的,知识、科学、思维、精神等各个方面都应包括其中。把汉字融入图画当中让孩子们去记忆，正符合了6岁左右孩子认识事物的思维规律。

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全脑识字教学内容

全脑识字注重识字与阅读教学和智力因素及非智力因素紧密结合，每次课都安排孩子极为感兴趣的手脑操、手脑游戏，训练儿童的思维力、想象力、创造力、***、观察力、注意力、表达力。通过绿色赏识教育，培养儿童的兴趣、情感、意志、性格等，让孩子体验成功的快乐和丰收的喜悦，轻松上小学，自信上小学。掌握初级408个基础字后，就应让孩子阅读一些浅量的低幼读物，如蓝猫系列。

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为什么要进行全脑识字课程

儿童早期大量的阅读对于日后的作文能力有着至关重要的作用，而大量的阅读的前提是早期大量的识字，所以识字是读、讲、辩、演、写的基础。全脑识字，让孩子手脑并用、左右脑并用，在形象思维的基础上结合抽象思维，让孩子快速学会一些常用汉字，尽早地进行大量阅读，阅读大大激发了儿童的识字兴趣，同时又巩固了儿童的识字效果。什么是全脑识字全脑思维识字根据情景联想识字法和图像记忆法针对3-8岁儿童用特别的教材教具来快速提高孩子的识字能力。所以，边阅读边识字或者先阅读后识字是整个幼小衔接语文教学的宗旨。

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