1、联系

联系实际的生活，机器人课程教具，引导孩子想象，明确建构主题。

2、导入

围绕当前学习的主题，结合学生的兴趣，将***思维代入到课堂当中。

3、建构

让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师只做适当引导，使建构过程沿着目标方向发展。

4、反思

对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习的主题比较全和正确的理解，机器人课程加盟合作，完成对知识的建构。

5、延续

锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果***大化。

6、效果评价

对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

为什么要开展机器人课程建设？

发展人工智能和机器人产业，需要大量的人才支撑。北京航空航天大学机械学院刘荣表示，就机器人产业来说，***园机器人课程，目前将近有300到500万的人才缺口。

“人工智能人才大概需要几十万，其他的做开发的这些人才也需要好几百万。对于青少年来说，他们今后就学了人工智能以后，他可能会有比较好的一个就业的市场，而且这个就业市场是高（gao)端的就业，他的工资会很高的，因为这个是全世界现在都在抢这方面的人才。”

在刘荣看来，未来人工智能或机器人会进入到社会的方方面面，包括教育、生活、生产等等。“就好比如今不少老年人不会用智能手机生活不方便一样，那我们青少年以后如果不学习人工智能，可能就不能适应社会。”

中幼联合机器人启蒙课程，专为3-6岁儿童设计，是为孩子成为人工智能人才打基础的课程，是******园特色课程的新选择，详情请致电咨询。

机器人教育要面向全体学生

在课程改革的背景下，乐高从***基础教育发展现状出发，构建科学、合理、切实可行的中小学乐高机器人教程体系，规范机器人教育，对我国今后机器人教育的蓬勃发展起着非常重要的作用，势在必行。

机器人课程是一门涉及机械学、电子学、工程学、自控控制、计算机、人工只能等方面的综合性学科，以培养学生的科学素养和技术素养为宗旨，机器人课程，以综合规划、设计制作、调试应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面，促进学生的发展上起着不可替代的作用。

科学和技术素养是当今社会每个公民必备的基本素养。乐高机器人课程在培养学生的科学与技术素养方面有其独特的优势，机器人教育作为一门基础课程，要面向全体学生。

因此，我们推荐***园为孩子选择中幼联合的机器人启蒙课程，在培养儿童多项能力的同时，为孩子未来人工智能的学习奠定基础。

机器人课程-中幼联合-***园机器人课程由中幼联合(北京)教育科技有限公司提供。中幼联合(北京)教育科技有限公司（www.zhongyoulianhe.com）是一家从事“全脑识字,优能阅读”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“中幼联合”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务为先，用户至上”的原则，使中幼联合在教育教学软件中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。 特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！