3-6岁***如何挑选阅读的书

3岁以后，儿童阅读识字，选书的***要从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解。要注意的是，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。对于喜欢问“为什么”的孩子，家长多和孩子一起看《十万个为什么》这类科普类、知识类的读物，鼓励孩子从中找到答案，可以增强孩子的读书兴趣。如果孩子有些特别的兴趣爱好，家长也可以侧重选相关的书，比如孩子迷恋汽车时，不妨挑选一些关于汽车设计和构造的儿童画报。

爱阅读的孩子不会变坏

一个从阅读中经历了丰富的社会生活，倾听了众多的智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他内在的智慧会不断提升，思想会更成熟，价值观会更完善。

拿起一本书去阅读，这个行为本身就表明了一种谦逊的生活态度：外面的世界总有我意想不到的精彩，总有能帮助我不断提高的思想和智慧。

借助书籍，任何一个普通的人都会慢慢获得清晰的思考能力、敏锐的洞察力，更少陷入盲从和愚蠢。

阅读能让人看见世界，看见他人，也能让人从外到内看见自己。当一个人能看见自己时，就会自动进入修复程序，并且变得有力量，儿童阅读，这就是所谓的自我成长和自我完善。

让孩子成为自己的导师，这是人生中特别可靠、特别能受益的事情。

婴***阅读离不开亲情

婴***阅读是一种亲情体验！亲子阅读从声音、亲情开始，儿童阅读培训，所以，可以通过体验式亲子阅读，来培养。比如模仿书中动物、人物的声音、动作；想象书中描述的画面，并通过实物演绎的方式呈现给孩子；或通过游戏、家庭小剧场等方式，模拟书中的场景，加强孩子的认识和兴趣。

当然，儿童阅读教学，关键还是选择合适的绘本，坚持每天读。不管读得好不好，家长读给孩子听是很重要的。读的时候，可以营造一些放松温馨的气氛，一天15分钟左右，如果做不到每天读，那么一周几次，坚持下去是非常重要的。心理学者的研究已证明亲子共读会培养孩子的创造力、促使智力发展。

阅读，没有捷径可走，就靠一本一本书去读。阅读能力的培养是一个缓慢的过程，你无法让孩子读几本书就拥有强大的阅读能力。所以这条路需要坚持和用心！

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