家长在幼小衔接中应该怎么做

家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬，孩子就会非常向往小学生活。入学后，孩子除了自己的事情自己做以外，还要分担班级和学校里的一些劳动任务，所以平时家长可以要求孩子参加一些力所能及的活动，学习一点简单的劳动技能，比如扫地、抹桌椅等等。家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习上课和学校。例如：早晨您送孩子上***园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如手工课、野游，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学的知识，如读书、测量、称重等，使孩子对学习和学校产生强烈的向往。

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幼小衔接家长要***关注哪些问题？

1.孩子是否对上小学充满期待与向往？

2.孩子是否能与周围同伴友好相处？

3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？

4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

6.孩子是否能***完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己脱穿衣服等？

8.孩子是否会重复简单的口信？

9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

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为什么幼小衔接在有些地方被禁止？

因为传统的幼小衔接班，在教学内容和教学方式上违背了儿童生长发育的特点，提前用小学的方式传授学龄前的孩子小学阶段的知识，不制了孩子的创造力、想象力等，甚至会让孩子产生厌学的情绪，造成不好的影响。

中幼联合幼小衔接课程，打破传统，采用游戏化教学，通过趣味的授课方式和AI动画课件，引导孩子在玩中学，学中玩，让孩子在快乐的氛围中解决多项幼小衔接断层，如关系人的断层、行为规范的断层、期望水平的断层、社会结构的断层、学习方式的断层和学习环境的断层等，帮助孩子掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯和素养，多角度的开发学龄前儿童的形象思维和学习能力，打下入学的基础。作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、上洗手间，自己的玩具学习用品自己收拾好。

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