全脑识字-让孩子爱上汉字

传统的识字教材大多比较枯燥，难以吸引孩子的注意力,传统的识字教学、识字方法，大多以左脑抽象记忆为主，效率低,记了容易忘。

全脑识字根据每个字的形态特点，以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来，使枯燥无味的字符变成了活灵活现的图象，把每个汉字都变成了图，字像图，图像字。全脑识字科学的方法01、全脑识字以闪卡 游戏的方式进行识字，符合孩子特点。儿用右脑学习，看见字就看见了图，看见图就看见了字，能轻松快速掌握每个汉字的音形义。

全脑思维识字把常见的2000个汉字(小学1-6年级所学的常见汉字)，组成词语融入1000幅图画中，使孩子轻松认识2000字,同步具备阅读书报的能力。调动了右脑图象记忆的功能，使学习效果提高了2- -10倍。

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1、自主发现，情景联想、口语的连惯性表达；

2、认识与理解词汇，达成局部的词图对应记忆；

3、多种游戏，认读单独的词汇，掌握词形结构；

4、加强对单个字的理解和认知；掌握词汇在情景中的运用，以及相互关联；

5、建立阅读能力，建立字-词-句-段的关系概念；

6、拼字组字，复习巩固，真正认读单个字。

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全脑识字的理论基础

1、遵循大脑的思维规律；

我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。为***创设与人交往的机会，让***多与周围的人进行各种各样的交流,才能进一步提高语言交往能力。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接收记忆。《全脑识字》就是遵循了这记忆规律，把常见的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。

2、遵循儿童的思维规律；

儿童发展心理学家研究表明：儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱，就连“两根错开的筷子是一样长的”这样的命题也无法理解。通过系统学习使***轻松认识1500个常用汉字，大大提升******阅读能力。而6岁左右的儿童大部分都有明显的“遗觉像”功能，它是一种特殊的异常鲜明的形象记忆。这种记忆能力过了8周岁以后就消失的很快。我们从儿童的拼图游戏中可以看到，五、六岁的孩子即使是很复杂的画面也只要看上几眼，就可以轻松、快速、顺利地拼好，而这一点许多***却很难做到。把汉字融入图画当中让孩子们去记忆，正符合了6岁左右孩子认识事物的思维规律。

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进行全脑识字有用吗？

答案肯定是有用的

1、阅读促进脑部发育，而识字是阅读的基础

2、新课标小学二年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写，不识字入学即意味着潜在的差生

3、早识字早实现自主阅读，自主阅读量大大增加。

4、快速记忆，识字同时开发右脑符合孩子发展规律事半功倍

5、文字融入图片中符合儿童认知特点，培养孩子的观察力、表达力、专注力

6、根据记忆规律提升认字效率事半功倍故事讲述、情景模拟创设语言环境帮助理解，助力阅读游戏、主题活动调动孩子的学习乐趣和团队精神；

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