TV-Class慕课系统

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菜单栏操作便捷

在投影框下端配备操作菜单按钮，为老师的操作控制提供便利，高清慕课录制设备哪里有，在合成输出的画面中此菜单栏并不显示，做到既方便使用，又能保证合成录制画面的构图；

轻松控制课件

教师于讲课过程当中依据课程内容能轻松控制课件选择、翻页、录制等功能，慕课录制设备哪里有，录制过程中如需调整可点击暂停键随时控制暂停；

微课的特点

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“微课”的规模孝时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和***人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向***人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

理论基础

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虽然大量公开免费线上教学课程是2000年之后才发展出来的概念，其理论基础深植于资讯时代之前。可追溯至1960年代。1961年4月22日巴克敏斯特·富勒针对教育科技的工业化规模发表了一个演讲。1962年，美国发明家道格拉斯?恩格尔巴特向史丹福研究中心提出一个研究“扩大人类智力之概念纲领”，并在其中强调使用电脑辅助学习的可能性。在此计划书里，恩格尔巴特提倡电脑个人化、并解释使用个人电脑搭配电脑间的网络为何将造成巨大、扩及世界规模的交换资讯潮。

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