慕课课程特征

1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。

2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外高校课程。

3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。

4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。

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微课的分类

按照课堂教学方法来分类。根据李秉德对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。区域微课资源的开发内容规划区：域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。

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提供虚拟绿幕录课系统***搭建

录课系统***免费搭建，只需3米×5米的空间，利用中视天威自家产品搭载的抠像技术，配合教师准备的数字教材，就可以将教师人像结合在任何教学所需的场景。 适合不想出门到第三方录课室且不需要太大空间拍摄教学视频的您。

录制过程零门槛易上手

125寸超宽绿屏 4K分辨率

无论是电子板书、多媒体影片、教学简报、课程图片等等，皆可让您自由挥洒。微课程制作，只要一个小角落，一块绿幕和一台互动式投影机，利用抠像与互动式投影技术的巧妙结合，老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的微课影片。

●应用范围广，优课/微课/MOOC/精品课/网络课程/培训教学 ;

●老师与数字教材的结合画面高质量;

●模板化制作，开机即录，录完及转存，无需***人才, 节目制作简单;

●资源容量较小: 适于基于移动设备的移动学习。

●占地面积小，10平米左右即可;

●解决触摸屏色温、亮度不一致问题。

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