教学实验室设备研发化工原理

柏努利?程实验装置

伯努利?程实验装置采?易操作、可视化的设计理念，可以完成如下实验教学内容的实验：

1、测定分析流体流经不同位置（管径、?度）时动能、位能、静压能的变化；

2、掌握流体流动时各能量间的相互转换关系，在此基础上理解柏努利?程；

3、观察分析流体流经不稳定界?（突扩、突缩）时的压?变化情况；

4、根据柏努利?程分析直管沿程阻?及局部阻?的测定原理；

5、观察流体在流动过程中的能量损失现象；

6、演?分析毕托管的?作原理。

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基础实验设备装置

双套管传热实验装置

1、验证圆形直管内强化对流给热的经验关联式(Dittus-Boelter关联式)；

2、测定管外蒸气冷凝给热系数与总传热系数，与管内给热系数比较；

3、测定螺纹管进行强化传热系数，与光滑管比较；

4、观察分析管外蒸气冷凝状况，区别滴状冷凝和膜状冷凝；

5、冷凝液可循环回收，蒸汽发生器几乎无须补充蒸馏水；

6、蒸汽发生器设计有安全水封，消除安全阀经常失灵带来的安全隐患；

7、全触摸集成化控制，高稳定数据传输，硬件加密。

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如何提高大型仪器使用效率

随着我国高等教育的快速发展和社会对创新型实用人才需求的不断增加，高校的学科建设和科研实力不断增强，大型仪器设备日益增多。如何提高大型仪器的使用效率，使其更好地为学校教学、科研和地方经济建设服务至关重要。大学管理员需要简化业务流程，摆脱手工管理。

高校虽然配备了大型仪器设备的管理人员，但由于技术水平和***能力参差不齐，很难形成一支***稳定的管理团队。手工记录仪器使用信息难以避免信息缺失和预约难的情况，导致高校大型仪器无法发挥自身科研价值，造***力物力的双重浪费。通过建立完善的仪器管理共享平台、统一部署设备和相对集中规范的管理，填补了仪器设备信息共享、在线预约、***使用、仪器监控等人工管理无法实现的功能。随着近年来移动互联网的兴起，一些平台开发商也紧跟这一趋势。应用客户端的推出也意味着用户可以通过手机方便地预约。同时，管理者还可以通过在线手机审计和数据分析，在信息化仪器管理方面实现质的飞跃。