学前教育

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，学前教育实训室建设，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展快的时期，适当、正确的学前教育对***智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生1子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

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学前教育发展历史

80年代以来，世界发达***学前教育目标有一个明显的变化，那就是由'智育中心'向注重整体发展方向转变。60年代，美、日、苏等国在冷1战和“知识爆1炸”等因素的压力下，都以高、新、难等原则进行中小学课程改革，教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到许多***的重视，加强早期智力开发成为美、苏、日、德等国教育改革的重要内容之一。在这种情形下，人们倾向于把早期教育误解为早期智力开发，导致'智育中心'，忽视学前儿童社会性和情感的发展。

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***教育逐步走向正规化、规范化、科学化

11月初提出：***园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、***活动和日常生活等7种教育手段来完成的，任何一项不可偏废。课堂教学以游戏为主，教学方法通过直观和感官作用，提出“寓教于乐”，克服***教育小学化的倾向。颁发《***园管理条例》和《***园工作规程》，随着《条例》和《规程》的实施，使***教育逐步走上正规化、规范化、科学化，实行保育与教育相结合，对***开展体、智、德、美诸多方面全1面发展的教育，从***的实际出发，开展启蒙教育，促进身心和谐发展，***教育走上了良性发展的轨道。

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