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军事夏令营的特点 与众不同

根据青少年心理及生理特点专门开发的六大军事课程体系：行为规范、生活自理、自我保护、挫折承受、应急避险、野外生存、情感系列。（详情看中国青少年军事夏令营课程体系、各营课程表，并建议家长提前或开营当天送孩子时来我营地参观）

其它军事夏令营：按普通的军训进行队列训练，没有专门针对青少年特点进行开发，部分军事夏令营网上课程写的很好、很完善，但是否真正实施值得怀疑。（建议家长提前或开营当天参观营地，看是否有相关课程的设备）。

军事夏令营训营特色：

1、防眩晕训练——提升勇气，敢于面对困难，提高抗眩晕能力。

2、高空攀岩——锻炼英勇无畏的性格，敢于面对挫折，培养狼性精神。

4、***CS——感受团队力量，学会相互协作，感受枪林弹雨的氛围。

5、军事知识——参观军中装备，了解建设，培养*** 主义精神和使命感。

6、徒步拉练—— 磨练意志,培养坚韧持久的毅力和耐力,增 强“战友”之间的友谊。

7、泥潭搏击——像真正军人一样摸爬滚打，在泥潭中酣畅淋漓

8、钻木取火——学习祖先的智慧，了解生命的起源。明白一丝一缕来之不易。

9、城市生存——挑战未知的城市和陌生人，学会和陌生人开口说话，丢掉不自信。

夏令营的发展

早的夏令营约于1885年发祥于美国，在中国，夏令营从建国后出现，经历了一段漫长的发展期。

中国少先队建队之初，批少先队员到前苏联去参加黑海夏令营，这是早出现的中国夏令营。当时的夏令营是由***出资的公益性活动，是免费参加的。由于经济条件所限， 一般只有少数的秀学生才能参加，具有奖励性质。

1992年，由日本方提出建议，在内蒙古草原上举办了一场中日草原探险夏令营。4、军事装备体验——参观航空博物馆、军shi博物馆、轻wu器博物馆、坦克博物馆，实弹射击。此后，国内夏令营的***者不再只是学校、教委等教育门，能参与到夏令营中的学生也逐渐增加，这时，真正意义上的大众化夏令营才开始发展，出现了大批收费低廉的夏令营活动，曾经有全校参加一个夏令营的情况出现，且'吃苦'夏令营风行。

孩子的自理能力，决定了他要一个人去***的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的***意识就培

养成了，***夏令营对以后做大事情很有好处。

军事夏令营以军事化思维锻造青少年终身受益的好习惯为宗旨；用体验式、情景式训练提高青少年综合素养；通过训练历炼青少年良好心理素质，培

养其坚强的性格，的品质；学会和运用与他人合作共处，自立、自理、自强，***思考的能力。

一、孩子的问题

1、注意力不集中，总是不能专心写作业，容易受到外界影响；

2、时间观念不强，做事情拖拖拉拉，

3、***差，单词课文记不住；

4、青春期逆反，不听话总是和身边人对着干；

5、情绪化严重，无缘无故发脾气；

6、礼节礼貌意识差，见到陌生人不敢打招呼

7、觉得一切都是理所应当，不懂得感恩；

8、还有一部分孩子会对父母说谎，自卑不自信，缺少阳刚正气，抗压受挫能力弱等。