恩施职业技术学院王瑛翻转课堂已成为当前***教育界关注的教学模式，被评为影响课堂教学的重大技术变革(2011年加拿大《环球邮报》)。
翻转学习模式就是把传统教学以教师为中心的教转变成以学习者为中心的学。“信息EI中索”是高职高专的一门选修课，福建***I包发***，是一门实践性很强的方法课，但由于种种原因，一般只安排8~12次课时。按传统课堂的方式主要讲授EI中索基础知识、基本方法的理论，学生上机操作练习课时少，学生操作过程中遇到的问题也得不到教师的及时指导，学习效果并不好。
为解决这一问题，笔者探索将“信息EI中索”中的每个知识点制作成10分钟左右的微课，形成微课程，采用翻转课堂的方式，将学生对知识、方法的学习移至课前观看教学视频，课上进行一堆壹辅导，答疑解惑。下面以“信息EI中索”课程中“布尔逻辑EI中索”这一知识点为例谈谈基于翻转课堂模式的的教学设计。一、学习内容分析布尔逻辑EI中索是被广泛运用的计算机EI中索技术之一，大多数的搜索引擎和数据库都支持布尔逻辑，同时也是介绍其它EI中索方法的前提和基础，因此安排在首讲。翻转1个课时，以实际上机操作练习为主。***是运用逻辑运算符EI中索信息，难点是构建逻辑表达式
***SCI***中的表格应该使用的格式
表格是记录数据或事物分类等的一种有效表达方式，具有简洁、清晰、准确特点，逻辑性和对比性又很强，***SCI***写作离不开表格。目前，仍有少数***工作者对表格制作不是很熟悉，今天我们就来谈谈***SCI***表格的结构与原则。
一、表格的制作结构
目前推荐使用三线表(是卡线表经简化和改造而成的)，通常一个表只有3条线，即顶线、底线和栏目线，'三线表'由此而得名。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线，必要时可加辅助线。三线表的规范格式：
1、表序和表题：表序即表格的序号，一篇***中如只有1个表格，则表序编为'表1'。表题即表格的名称，应准确得体(能确切反映表格的特定内容)，应简短精练。
2、项目栏：指表格顶线与栏目线之间的部分，栏目是该栏的名称，反映了表身中该栏信息的特征或属性。
3、表身：三线表内底线以上。栏目线以下的部分叫做表身，是表格的主体。表身内的数字一般不带单位，百分数也不带百分号，均归并在栏目中。表身中不应有空项，如确系无数字的栏，应区别情况对待，广州***I包发***，在表注中简要说明，不能轻易写'0'或画'-'线等填空，因'-'可代表阴性反应，'0'代表实测结果为零。
4、表注：必要时，应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明的事项，以***简练的文字，横排于表题下作为表注也可附注于表下。
二、表格的制作原则
原则 1. 根据数据或观点表达的需要选择***合2适的表达形式 (插图或表格)
对于表格或插图的选择， 应视数据表达的需要而定. 表格的优点是可以方便地列举大量精2确数据或资料， 图形则可以直观、有效地表达复杂数据. 因此， 如果强调展示给读者精2确的数值， 就采用表格形式; 如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势， 则宜采用图示方法. 一定要避免以插图和表格的形式重复表述同样的数据 (除非重复的理由十分必要).
原则 2. 图表的设计要基于成果的表达， 准确地突出作者的贡献
图表是***中的空白处 (blank area)， 即: 图表本身或周边的留空容易吸引读者的注意和阅读. 因此， 图表的内容和视觉效果一定要***突出. 尽可能地将***的代表性贡献用关键性2图表清楚地表达出来， 不要包含太多不属于本文工作的信息， 以免作者的贡献被淹没在无关的细节大海里。
原则 3. 图表的形式应尽量简洁， 所承载的问题不要过多
明确图表所要阐述的问题， 在图题、图注或图内直接回答这些问题， 或者在正文中通过提供更多的背景而间接地回答这些问题. 复杂的图表尽量安排到***的尾部， 以便读者在有一些相关知识的基础上理解. 相互间有比较或参照意义的插图可整合为同一个图中的多个分图 [(a)， (b)， (c)]， 以减少文字表述的复杂性. 如果期刊对插图的数量有规定 (通常不超过 6 个)， 应严格执行。
原则 4. 图表的表述要考虑到读者的理解水平， 应具有“自明性”
每个插图或表格都应该具有自明性或相对***， 图表中的各项资料应清楚、完整， 以便读者在不读正文情况下也能够理解图表中所表达的内容. 图表中各组元 (术语名称、曲线、数据或首字母缩写词等) 的安排要力求使表述的数据或论点一目了然， 避免堆积过多的令人分心的细节， 从而造成图表理解上的困难。
SCI***在线投稿怎么做？
写好SCI***后，接下来就是***投稿了。由于现在不少SCI是在线投稿，所以了解SCI的投稿流程十分有必要。那么，SCI***在线投稿应该怎么做呢？
初次投稿的作者，需要在提交系统注册一个帐号。系统会发送确认信息到注册帐号的电子邮件地址，经作者确认后帐号方有效，广东***I包发***，可以进入提交页面。在这里建议准备提交前给manuscrip做个备份，然后打开，有些在线提交所需的信息可以从这个备份文件中直接拷贝粘贴。
提交系统会提示若干步骤，这些步骤大致是这样的。首先，输入作者信息，这可以直接从精心准备的manuscript备份文件里***粘贴，只要注意别输错作者的先后排名以及对corresponding author的标识。接下来通常是选择作者推荐的reviewers及其电子邮件地址。再下步是文章相关信息，包括标题，有时可能还需要running title和摘要内容(同样可从manuscript备份文件中拷贝)。
一般cover letter是作为一个文件被单独上传的，有的提交系统则会要求在在线页面中填入cover letter的内容。在文件上传这个步骤中，直接按要求上传各个文件即可(cover letter， manuscript， figure files)。耐心等待所有文件上传完毕，***I包发***，很多系统会自动生成一个pdf文件(再次需要耐心等待该文件生成结束)，包含了所有刚刚提交的信息。
这时，作者需要审核所有提交资料(生成的pdf文件或者系统显示的页面内容)。请仔细审核!审核完毕，再点确认，提交过程就圆满完成了。提交完成后，可以用注册的帐号登录系统，随时跟进检查文章审核的进度。如在某一步被明显耽搁过多时间，还可联系期刊编辑加以咨询。
上面说的是大多数在线***提交系统包含的步骤。有些可能会再多些内容，比如有页面需要作者做关于conflict of interest的选项/声明等等。看到额外的步骤不必紧张，规范的manuscript， figure files和cover letter中应包含了所有相关信息，按要求填写即可。
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