音乐教学互动平台

出于对传统灌输式教学弊端的思考,我司试图寻求更为有效的音乐教学模式,因此提出以互动为主的教学平台。可将曲谱与笔迹标注内容完整转到白板互动教学区进行曲谱编辑与修改。在此平台上,教学主要是通过调节师生关系,在师生互动和生生互动两个层面上展开教学,在形成和谐互利关系的同时,激发学生主动积极的学习态度,以及能动的思维习惯和积极参与的精神;而教师在教学过程中则紧扣教学目标,以促进学生投入为出发点,以多样化教学为贯穿始终的活动环节,以期学生在潜移默化的教学中将'美育'内化为自身素质,终实现课堂教学目标。

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数字音乐教学系统

琴谱音同步映射

MIDI键盘、虚拟钢琴键盘与五线谱表相互映射。三者同步操作与显示，教学内容直观地展示，使学生更易理解。

一键显隐功能

虚拟键盘可一键显隐音名、唱名，包含等音显示，并可随调式同步转换；可在虚拟键盘上直接弹奏发声，并在五线谱表标记出相应位置，使学生在学习中潜意识地吸收与利用基础乐理知识。

页面索引

同一个课件文件中可包含多个五线谱乐谱、简谱乐谱与音乐知识等课件页面。一键呈现多页面课件导览图，并可快速***课件页面，使页面更加简洁，搜索更方便。

编辑转歌唱

五线谱与简谱混合编辑页面内可将曲谱与笔迹标注内容完整转移到歌唱教学模块，方便教学。

演奏示范教学

虚实钢琴键盘同步映射；支持在系统音色、mid音源、外接VSTI音色库中进行音色转换；教师演奏示范与课堂活动全景画面，具有三种以上呈现方式，师生互动的紧密和听觉的丰富，加强了课堂活动的趣味性。

小学音乐课堂的审美教育

只有具备良好的教学设计才能保证音乐教学的顺利进行，才能调动学生的学习积极性，才能增加学生的审美体验。小学音乐课堂的审美教育只有具备良好的教学设计才能保证音乐教学的顺利进行，才能调动学生的学习积极性，才能增加学生的审美体验。可以在音乐教学设计中引入游戏的环节，小学生年龄较小，通常具有灵活的思维，好动不好静，因此为了与学生的年龄特点相适应可以引入游戏的做法，有利于激发学生的参与热情，帮助学生深入感受音乐中的美。教师设计合理的教学内容，可以在教学中陶冶学生的情操。如果学生在学习过程中感受到轻松与舒适，则必然会调动学生的学习积极性，学生自然会主动投入到学习当中，去深深领悟音乐的美。鑫三芙数字音乐教室，就具备这种特点，利用设计有趣的学习内容可以吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，这是符合学生心理特点的，因此教师在设计音乐教学时要考虑到学生的年龄特点与认知特点，应用合适的教学手段去调动学生的参与积极性。