各媒体共同作用，取长补短，优势互补

融媒体就是在各媒介既有共通点，又有各自特色和优势的背景下产生的，我们都知道像传统媒体，比如广播的优势就是信息传播迅速，便捷，电视的优势是直观和立体，在一些经济相对落后的地区，互联网还没有连接上，广播和电视依然是当地的主流媒体，当地人们获取新闻信息依然只能通过这些传统的媒体渠道。高校融媒体实验室在整体谋划县级融媒体中心建设的同时，要***在两个方面突破：一是选任一个想干事善干事能干成事懂***的台长。

而在现如今的互联网时代，网络虽然无限空间，无限时间，无限作者，无限受众，但也并非360度无死角，在一些偏远地区，互联网依然只是一个传说。所以在这样的背景下，不管是新媒体还是传统媒体就需要相互融合，去取长补短，各自发挥自己的优势。

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融媒体案例库研究

将生活中发生的案例进行收集整理，形成案例库，方便查询浏览，防止同类型事件再次发生；可与设备名录进行关联，可从工作性质、案例类型、原因分类等多个角度划分案例库，并进行统计；9月20日，中宣部召开县级融媒体中心建设现场推进会，要求2020年底基本实现县级融媒体中心的***覆盖，其中2018年先的行启动600个，正式确立了县级融媒体中心建设的“时间表”和“任务书”。 提供案例库的更新和动态检索管理； 在下达/接收工作任务时，可以自动将相关案例推送给责任人进行学习。

多功能线上学习平台

在智慧党建平台上，党员可以足不出户就可以观看视频、参加考试，接受学习教育。各级基层党***可根据实际需要，上传***典型微视频、“三会一课”现场纪实、***活动等鲜活的个性化党建素材，***在线学习考试，进一步丰富学习教育内容。

为了加强党员的学习教育、互动交流，一方面重视党员的培训管理，提供党员下得载各种学习资料的渠道;提供知识库管理;实现科学的在线考试管理，包括题库管理、随机生成试卷、在线答题、在线阅卷等功能。另一方面加强交流互动，建立沟通群等有效交流平台。三是公益三类，即完全自收自支的***，对于人口规模大、经济发达、财政能力强、传媒业市场规模大的县或区域，可以采取公益三类的方式。高校融媒体实验室