融媒体宣传互融

建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。打造'融媒体'，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1 1gt;2的效果。目前，对于媒体有三种地位，一是公益一类，即财政全额拨款的***，严格地采取收支两条线，对于人口不多、经济不发达、财政能力不强、传媒业市场不大的县或地区，可以采取公益一类的方式，但核心在于严格控制人员编制。比如，广播的迅疾、便捷，电视的直观、立体，互联网的'四个无限'(无限空间、无限时间、无限作者、无限受众)

各媒体对'我无他有'的东西，不妒忌，不害怕，对'他无我有'的，不排异，不拒绝，都把'他'当作自己的一部分，兼收并蓄，追求'水桶定率'。教育融媒体培训

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融媒体助力智慧党建

利用大数据做数据分析、决策画像展示越来越多的被应用于生产和工作中，利用大数据技术可以很方便对党员的数量分布、结构、比例做统计。通过大屏以丰富的图表和动画形式直观的展示出来。

基于党建数据观的智慧党建管理大屏，可全得面的展现各支部党员信息，实现基层的智慧党建数据可视化。构建的党建考核专区，可直观展现各支部的考核状况，使得党建工作考核科学化、常态化、精细化。

县级融媒体

后真相时代的新闻业面临传统媒体日渐式微、话语权错位、网络拟态环境群体狂欢、“全民记者”等危机，如何在舆的情混乱的噪音中，用洪亮的声音呼唤理性，把真相传递给受众，是每位媒体人的职责和使命。建设县级融媒体，有利于破除媒体界限，创建融合新体制，健全传播体系，在重大事件发生时可随时动省市区三级联动效应。一些纸媒网站将珍贵声像、图片、文字资料进行数据库处理，建立特色'媒资库'，重新整合利用，从而实现通过媒资库向用户收取费用的获利方式。

同时，有利于实现省市区三级媒体数据资源互享，形成互联互通的新平台，对数据资料库进行统一管理和配置，使内容生的发渠道、传播平台和产品形态更加多元化，从而提高传播效率。教育融媒体培训