素质教育严重缺失

传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，中学教育咨询，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，中学教育***，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。

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21新世纪文化教育发展趋势过去几十年中，未受一切学校德育的文盲人口的百分比下降了。从1960年的36%下降到2000年的25%。在发达***，2000年文盲百分比只能1970年的一半。在已发展***，文盲也从6%下降到1%，未受大学教育工作者从5%下降到2%。2018年12月3日，第73届联合国大会第44次全会精神在纽约联合国总部举办，大会根据决定，中学教育特色，将每一年1月24日列入教育日。
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教育的内函教育有广义和范畴之分。广义的教育特指一切有到达站危害人的身心发展趋势的社会实践。范畴的教育就是指***机构的教育，即学校教育，它不但包含全日制教育的学校教育，并且也包含半日制的、业余组的学校教育、教育、刊授教育、广播节目大学和电视机大学的教育等。
这是依据一定现实社会和将来的必须，青山区中学教育，遵照年轻一代身心发展趋势的规律性，有目地、有方案、有机构、系统化正确引导受教育者得到知识与技能，熏陶思想道德、发展趋势智力和精力的一种主题活动，便于把受教育者塑造变成融入一定社会发展的必须和推动社会经济发展的人。
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