教育的关键功能是 （1）教育的功能是推动个人发展，包含个人的社会性和人性化； （2）教育的***基本功能是危害社会发展人才管理体系的转变及其经济发展发展。当代社会发展重教育的经济发展功能包括：为经济发展的不断平稳发展出示优良的背景图；提升受教育者的潜在性劳动者能力；产生融入当代经济生活的意识心态和个人行为方法； （3）教育的社会发展功能是为***的发展培育人才，服务项目于***的政冶、经济发展发展。别让打孩子成为习惯父母也是普通人，不是圣人，因为孩子的成长问题有情绪起伏，再正常不过。 （4）教育的远功能是危害文化发展，教育不但要传送文化，也要考虑文化自身持续和升级的规定。

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素质教育严重缺失

传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。如果我的娃在公立学校学习就不成，那我准保选择一对一这样的授课形式让孩子学，一对一就一定会挑剔老师了，需要有经验的，孩子不反感的，我还需要了解一对一每堂课量身定制的课程内容。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。

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