父母打骂孩子的真正“理由”

家长打骂孩子的原因很多：撒谎、考试没有考好、作业没写完等看似合理的。还有一些不能理解的事情，比如孩子不小心摔破碗，玩的时候弄脏衣服等。每每问起某位父母为什么打孩子，理由基本都是“因为孩子不听话，担心他将来不成器。”然而这只是父母心里认为的理由，并不是真正的理由。

打骂孩子会“遗传”。有位同学，工作、人际关系各方面都很出色，但是却经常在家里打骂孩子。有一次同学聚会聊天，她谈到自己的父亲。小时候她父亲经常打她，而且打她那些理由一个都站不住脚，她对父亲的行为充满蔑视，甚至有一种仇感。后来聊到她的孩子，她又历数孩子的不争气，讲了一串孩子该打的事例。当有人表示她对孩子的态度可能来源于她父亲对她的打骂时，包头市中学名师，她断然说到她和父亲不一样，打孩子她有正当理由但父亲没有。时代在变，做同一件事的理由也不同，但本质上是一样的。那就是孩子惹自己不高兴了，首先想到的就是打。从做家长的修养上看，同学和父亲其实是很相像的。

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教育的价值***化教育和学习培训，价值取决于为社会发展现代化、产业发展、社会经济发展出示绵绵不绝的技能人才确保。促进和协助受教育群体明白岗位工作加工工艺、学习培训后入岗学生就业、接纳和面试各种岗位岗位，得到岗位工作***技能。

我国句俗话：十年树木，百年树人。表明了教育的本质价值，就是说给***出示具备高尚信念、社会道德崇高、诚信遵纪守法、手艺高超、才华横溢、多专大多能的人才，为国、为家、为社会发展造就科技知识和精神财富，推动经济发展，推动中华民族昌盛，推动维护世界和平和人们发展趋势。

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中小学教育科研的重要性

每每想到，中小学的教育科研问题一旦变成了科 研课题，那么，就如“油条”变成了“麻花”，虽然，“本质”一样，就过程与形式来说，“麻花” 的过场可是多多了，哪一步不到位，可能“麻花”终究难成“麻花”了。想想看，“麻花”多有相，口感也好，放得又久；“油条”长相难看，即食食品，不易保存。 为了提升教育教学的质量，中小学教育科研状态下的工作是必然的，行动式的研究也是必须的，行动远比形式更重要。研究性的工作远比工作“研究”更重要。

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