教育本质的多种思考 内函：说白了教育本质，是指教育做为一种社会活动区别于别的社会活动的本质特点，即“教育是啥”的难题。比如有的机构又小又没几个人，价格设置太高又没有赠品营销体系，课程设计太单一，让家长没得选，觉得不值，就会导致销售失败。它体现出教育主题活动具有的规定性也即其本质特点。 关于教育本质的四种见解：上层建筑说；生产主力说；独特层面说；多种属性说。 关于教育本质的第五种见解“观念取代说”
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教育的关键功能是 （1）教育的功能是推动个人发展，包含个人的社会性和人性化； （2）教育的***基本功能是危害社会发展人才管理体系的转变及其经济发展发展。公众教育资源的分布本来就存在地区与地区之间，城市与乡村之间的不平等，而校外教育培训机构针对的只是一部分有***能力的家庭，它所提供的是有偿的知识传递，甚至是高额的知识出售，那么必然造成有***能力与无***能力的家庭之间产生差距。当代社会发展重教育的经济发展功能包括：为经济发展的不断平稳发展出示优良的背景图；提升受教育者的潜在性劳动者能力；产生融入当代经济生活的意识心态和个人行为方法； （3）教育的社会发展功能是为***的发展培育人才，服务项目于***的政冶、经济发展发展。 （4）教育的远功能是危害文化发展，教育不但要传送文化，也要考虑文化自身持续和升级的规定。

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学校宣传

①可以赞助学校举办一场晚会或者活动，以此来提高在学校的知名度和社会效应；

②开学前和开学后两周的三个周末，设置公开课或试听课，针对未续报学员和新试听的家长学生。同时可以在开学前***后一个周末和开学后的一个周末搞两次大型公益讲座（或大型公开课）。

③同时，为了吸引各个学校的关注和带动开发区全体学生参与，从九月份起可以联合电视等媒体在开发区各个学校举办一场**学校“谁是单词王”大赛，把各个海选场地放在学校进行，复赛、决赛放在**学校，同时，参加复赛和决赛的选手可以通过在**学校进行集训参赛，以此来达到宣传招生的力度。北京邮电大学根据***（类）特点，色的盲考生不能报考理科试验班（信息与通信基础科学）等。

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